春光作序，万物和鸣，一年四季春为首，莫负春日好时光。为了更好地领会和贯彻《义务教育语文课程标准（2022版）》的精神，全面了解、准确把握新课标的实质和主要变化，并切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，2024年3月14日，“小学语文新课标解读校内培训”拉开了帷幕。
本次校内培训主要是由青年教师鄢丽莎老师和范惠艳老师为大家做专题培训。
鄢丽莎老师主要围绕徐承芸老师的专题讲座《践行学习任务群，培养学生语文核心素养》展开学习分享。讲座中先详细阐述了什么是“语文核心素养”以及它的四个方面：文化自信、语言运用、思维能力、审美创造。接着讲到了课程核心素养的总目标以及四个学段目标，并以发展型学习任务群为例展开详细说明。然后也提及了“文学阅读与创意表达”在课程教育层面的实践思考。最后讲到了大单元备课以及“跨学科学习”的实践探索，运用了很多教学实例来进行讲授。讲座内容丰富，理论知识充足，为更好地指导语文教学，提升学生语文素养提供了帮助。
范惠艳老师主要是讲了《义务教育语文课程标准（2022版）》“学习任务群”之一“思辨性阅读与表达”实践与思考，主要是老师在语文教学中引导学生在语文实践过程中，通过阅读、比较、推断、质疑、讨论等方式，梳理观点、事实与材料及其关系；辨析态度与立场，辨别是非、善恶美丑、保持好奇心和求知欲、养成勤学好问的好习惯；负责任、有中心、有条理、重证据地表达，培养理性思维和理性精神。
黄校长根据两位老师的讲座内容，也提出了如何践行新课标的一些见解，黄校长提出要注重语文大单元的备课；注重语文与其他学科相融合；注重整本书阅读。
心中有“课标”，脚下有路径。语文老师将继续研习新课标，躬身实践，行动中思考，在思考中反思重建，不断提高语文教学质量，让语文核心素养真正落地开花。
图片 钟丽媛
编者 范惠艳 鄢丽莎
审核 黄立志