2024年3月14日海南省农垦总局机关幼儿园中班组第二副班进行第三周教研活动研讨,由中班组教研主持人陈初菊带领第二副班开展本次研讨。
中班组本周研讨的主题为《如何培养幼儿良好的进餐习惯》。围绕此次教研目标，老师们根据班级情况进行深入的分析与研讨，积极分享自己的经验，互相学习。分析其特点，总结归纳，共同寻找最有效的解决策略。
策略：
教师作为教育者，首先要提高自身的专业素质和专业能力，树立科学合理的教育观念，正确认识幼儿自主进餐的积极价值。教师要尊重个体差异，以专业化的眼光看待幼儿、要了解幼儿的进餐需要，创设开放自主的进餐环境。还可以将自主进餐与各领域相互融合，开展多种多样的教育活动。
每位教师都知道要尊重幼儿的特点，要从幼儿角度出发这些观点等。但在实践中，教师的儿童观很多时候都只是停留在理论中。例如，实施自主进餐反而加长了幼儿的等待时间，是因为有的教师要等所有幼儿都洗漱结束才开始进餐引起的。追根究底还是教师怕幼儿自己行动会乱，想要控制幼儿，让幼儿按照教师的要求行动。
在自主进餐活动中大胆地放手，让幼儿成为自主进餐的主人。不仅要让幼儿自己亲身体验操作，还要让幼儿参与到自主进餐规则和内容的制定中。这就更加需要教师听取幼儿的想法。教师可以组织幼儿一起讨论自主进餐时需要注意仕么，有什么要求，引导帮助幼儿共同制订进餐要求和规则。对幼儿没有讨论到的要点，教师可以再补充，这样能够帮助幼儿更好地理解自己在进餐时需要注意的地方。