我园建于2011年，有两个校区，总占地面积约4000平米，建筑面积约2400平米，户外活动约1000平米，是一所普惠性标准化一级幼儿园。未来之星幼儿园自开园以来，秉承兴趣为先，快乐为本的教育理念，师资力量雄厚，引进先进的教学理念，开拓创新，有幼儿师范专业教师任课，且配备了高素质的保育员。
大二班幼儿简介
大二班现有两名教师。主班老师一名配班老师一名。幼儿共37名。其中男宝20名.女宝17名。孩子们个个聪明好动，活泼可爱，充分展示着自己的个性；在我们眼中每名幼儿都是一个充满无限发展潜力的独特个体，我们会主动聆听幼儿的每一句话，温暖每名幼儿纯洁的心灵，关爱幼儿的每一个举动，为幼儿提供充分的发展空间，希望大二班每一名幼儿都能露出阳光般的笑容。
教师介简（主班）
姓名：祁贵霞 电话：18794075367
毕业于林业职业技术学校（从事过5年多幼儿教育）
个人介绍：本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚、老实；责任心很强，积极主动，能吃苦耐劳，用于承受压力，勇于创新;有很强的团队协作精神，具有较强的适应能力;纪律性强，工作积极配合;意志坚强，具有良好的思想品德和职业道德。
配班介绍：
姓名：李冬霞
个人介绍：有很强的团队协作精神，具有较强的适应能力;纪律性强，工作积极配合;意志坚强，具有良好的思想品德和职业道德。
本园开设的特色课程有《亿童学习包》《拼音幼小衔接包》《爱立方益智区游戏》 《奥尔夫音乐》 《体智能训练》 《绘本阅读》 《逻辑高》《手工美术》《幼儿初级舞蹈》 《陶艺课程》《科学》《乐高》等
爱立方益智区简介：
能够激发幼儿主动探索、思考、想象和创造，促进幼儿智力发展，有助于培养幼儿良好的学习品质。《爱立方益智区》有机融合幼儿的游戏与幼儿园的教育，兼具趣味性和发展性，使游戏真正成为有益于幼儿发展的学习活动。
奥尔夫音乐课程简介：
培养学生的感知反应能力、领悟能力、身体各部或心脑的协调能力、记忆力、创造力、交流沟通能力等等，同时培养学生在艺术方面的素养、感觉(及情感体验)、表现、创编的能力，并通过亲自参与的活动(说、唱、奏、动、听、游戏等)，去探究、发现、表现和创造艺术。目前许多幼儿园还停留在排排坐，唱唱歌的落后状况，根本没有系统的音乐课程，能够真正启发幼儿的艺术潜能，因此，华夏爱婴奥尔夫音乐率先设置了符合中国孩子特点的亲子奥尔夫音乐班、幼儿园奥尔夫音乐班课程。
英姿飒爽，热血童年🔥未来之星幼儿园——特色军警课👮少年强则国强学会勇敢和担当小小少年，未来可期💕
亿童材料包阅读简介：
拥有一定的阅读经验和能力，开展早期准备性的阅读活动是幼儿发展的重要内容之一。爱立方绘本阅读是以让幼儿理解图画书内容，产生想象和情感，形成内在体验，并学习到相关的知识和文化、然后幼儿通过将这些收获与自己的生活经验进行融合，与现实的生活活动相结合，逐步的转化成自己内在的知识和文化素养，从而实现多方面的发展。
逻辑高课程简介：
逻辑是人的一种抽象思推，是人通过概象，判新、推理，论证来理解和区分客观世界的思维过程。逻辑思维是人们在认识过程中借助概含，判断、推理够思维形式能动地反映客观现实的理性认识过程，又称理论思维。它是作为对认识者的思维及其结构以及起作用的现律的分析而产生和发展起来的，只有经过選逻辑思维，人才般达到对具体对象本质观律的把握，进而认识客观世界。它是人的从识的高级阶段，即理性认识阶段。
思维能力是智力的核心，一个人智力水平的高低，主要是通过思維能力反映出来的。而逻辑思维是思维的一种高级形式。人类脑部生理学量示，0-6岁是人脑最主要的生长期，也是脑部开发的黄金时期。
手工美术简介：
手工制作虽然有很多的艺术表现形式，但是不管哪一种艺术表现形式都需要精心构思作品的意境、内容、布局、形状与色彩，才能完成手工作品。对手工作品的构思不同，手工作品的效果就不同。显然，通过对手工作品的积极构思，可以促进幼儿思维发展。提升幼儿审美水平培养，幼儿多种技能。
乐高课程简介：
乐高课程总旨在通过孩子动手搭建，亲自设计模型激发孩子对以往课程知识，生活常识的认识和深入探索，在探索中不断的挖掘其中的各种科学原理。通过一到两个小时的课程把生活中常见的，故事里听说的或自己亲身经历见识的建筑、工具玩具或结构，形状原理用乐高教具表现出来，并尝试去讲解出其中所蕴含的丰富内容。在上课的过程中，孩子不会感觉自己是在上课，而更像是在做一次有趣的实验探索，在轻松愉快的气氛中面对老师提出小挑战，更好的获取知识
阅读识字：
教幼儿识字，养成阅读习惯，可以让幼儿有更早的阅读习惯。
儿童指心算：
顺应了儿童多元化智能开发的现代化教育理念，依据左右脑分工和右脑智力开发理论，以4～8岁儿童智力开发为宗旨，结合孩子对新鲜事物充满强烈好奇的心理，采用形象化教学，寓教于乐，将枯涩无味的数字训练转化为有趣的游戏教学，大大激发了儿童的学习兴趣，增强了孩子的逻辑思维能力，提高了孩子的记忆水平，促进了孩子智力的发展
科学简介：
幼儿园科学活动课程，探究式学习，或称探究性学习、研究性学习，是指从学科领域或现实生活中选择和确立主题，在教学中创设类似于学术研究情境。幼儿通过独立自主地发现问题、实验、操作、调查、收集与处理信息、表达与交流等探索活动，获得知识，培养能力，发展情感与态度，特别是发展探索精神与创新能力。它倡导学生主动参与，其特点是自主性、实践性、综合性、开放性。
拼音早早学：
培养、提高儿童的正确发音及口头表达能力、培养儿童良好的学习习惯，养成很高的学习效率。
让我们一起面向太阳，微笑绽放!
尽情享受幼儿园的快乐生活!
小朋友们，我们下周见哦!
温馨提示：
1.小朋友们平时要勤剪指甲，注意卫生饮食，养成爱洗澡，爱干净的好孩子。 2.请家长在家鼓励幼儿自已动手穿衣、穿裤、穿鞋。
3.孩子看电视玩游戏机要有所节制和选取意保护视力。
4. 让孩子参加一些力所能及的劳动。 5·开学来学校时，记得带好水杯，放学时请记得带好接送卡哦！ 6·周末，相信您一定为孩子安排了丰富多彩的活动。提示各位家长朋友，无论是外出还是留在家里，都要做好防护，时刻将孩于的安全和健康放在首位！
审核：李莹
编辑：祁贵霞