"小肩膀大责任"这个概念强调的是即使是年幼的孩子也应该承担起维护自己和他人健康的社会责任。在健康教育课堂上，这个理念可以通过多种方式来传授和实践。
选择与学生生活密切相关的案例，现实生活中的故事，或者是虚构的情景。以学生参与表演等形式，让学生更好的了解主题，案例应该能够引发学生的共鸣，让他们能够从中看到责任感的体现。
为了让学生更好地理解和体验责任感，可以让他们扮演案例中的不同角色。教师可以设计具体的情境，让学生置身于案例的背景中，从而更好地理解每个角色所承担的责任。
设计了投票环节，通过这样的投票活动，不仅能够表彰那些默默付出的同学，还能够激励全班同学更加积极地参与到班级事务中来，共同营造一个和谐、积极的学习环境。
通过游戏、角色扮演和小组讨论等互动方式，让孩子们积极参与到学习过程中，提高他们的学习兴趣和参与度。
通过表演和讨论，学生对责任感有了更深入的理解。教师可以引导学生进行反思，让他们思考在日常生活中如何体现责任感，以及责任感对于个人和社会的意义。当孩子们意识到自己的行为对他人的影响时，他们更可能发展出同理心，学会关心和帮助他人。这种关怀他人的能力有助于建立积极的社会关系，并提升自身的幸福感。
综上所述，责任感的培养对小学生的健康心理发展具有多方面的积极影响。教师和家长应共同努力，通过日常的互动和教育活动，帮助孩子们理解和实践责任感，从而促进他们的全面发展。