课题名称：小学英语中高年级Let's talk与Let's learn融合教学的实践研究
主持人：曾引琼
指导老师：黄亚转
成员：吴玲、苏燕玲、王二香、王茉桃、吴美兰
本次授课的老师是王茉桃老师，授课内容是人教版PEP三年级下册Unit2 My family Part A Let's talk&Let's learn。
在课前，王茉桃老师认真的备了这节课，先是明确了教学目标及重难点。这一课的重点词汇有father(dad),man,mather(mum),woman及句型Who's that man(woman)?He(she) is …。根据课文的内容，王茉桃老师的设计是先从词汇入手，再进入对话的教学，再进行操练及巩固。本课的内容主要是家庭成员，对于这个内容，孩子们在二年级就有所接触，对生词并不陌生，掌握father,dad,mother,mum等单词较快，在Let's learn中的句型Who's that woman?She's…在Let's talk也会类似出现，其中woman换成man,She＇s换成He's，所以将两个部分的内容可以整合一起在一节课中教学。
经过课题组成员的建议，王老师于2024年3月14日在三(2)班教室开展研究课。
在课堂教学中，王老师先是利用课前热身，听口令“stand up,sit down,sit up straight."再进行打招呼，让学生调整状态进入新课的学习。
王老师先让学生听音乐欣赏全家福照片，揭开所要学习的内容My family。在教学新内容时，王老师出示Sarah,Zhang Peng的图片，让学生复习句型This is…,She is…,He is…。
王老师刚在给学生复习的同时，已给所要学的内容做好铺垫，出示课文情景图Sarah和Zhang Peng在公园的对话，"Who's that man?＂教师教学man,"He's my father."教师教学father及dad。以此类推，woman,mother,mum等单词同样的方式进行教学。
新词新句的教学后，让学生们找搭档进行对话，操练句型“Who's that…?She's/He's….”接着以课文里的chant巩固所学的词汇。王老师做好衔接，刚刚我们认识了Sarah的爸爸妈妈，那么接下来认识Chen Jie的一家。王老师出示Let's talk的情景图，让学生自己观察并尝试着读对话，在学生读的过程中，教学单词friend，在Let's learn的学习中，学生也很快地掌握了Let's talk 的内容。
本节课结束后，课题组的成员进行评课。这一课的整合效果比较好，学生们在老师的调动下，学习兴致高昂，积极参与课堂的活动，词汇与句型的操练得于巩固。但还是有不足之处，在教学Let's learn时，Let's chant的衔接不自然，还有Let's talk的衔接较生硬。在Let's learn的教学中用的时间过长，导致Let's talk的教学操练较少。在通过课题成员评议后，我们将继续研究，改掉不足。