为了贯彻《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》精神，进一步落实《教育部办公厅关于印发〈基础教育课程教学改革深化行动方案〉的通知》和《义务教育课程方案与课程标准（2022 年版）》的要求，深化课堂教学改革，研讨素养导向下的初中学段“教-学-评”三位一体的课堂教学策略、方法及创新的教学模式。黑龙江教师发展学院于2024年3月13日——2024年3月14日举办初中学段地理学科“新课标导向下‘教-学-评’一体化课堂教学系列教研活动”。
由齐齐哈尔市教育教学研究院地理教研员修建国老师带队，齐齐哈尔共10名地理教师参加此次培训。
齐齐哈尔市甘南县第六中学地理教师王棣老师以“飞鹤杯”素养大赛2022年材料评审类特等奖和2023年现场类二等奖获奖教师身份，在此次培训中做展示课。
精彩课例新理念
王棣老师展示的课例是粤教版七年级下册第七章第五节《日本》。
王棣老师的课按照新课程标准进行设计，结合自主互助学习型课堂展开，在教学过程中融入教-学-评一体化的理念。全课以为东仔解惑为主线，创设教学情境，设计层层任务，使得整节课极具探索性，对于发言的学生给予加分，对学习的知识进行知识星积累，注重启发引导学生，让学生学会知识的迁移与运用，提高学生分析和解决问题的能力，并对学生进行了思想政治教育、跨学科教学以及安全教育。
王棣老师分别从自主学习、互助探究、思维导图、达标检测、学后评价、特色作业六个方面进行设计。
王棣老师分别从精准定位析位置、海陆影响我知道、中日文化有渊源、火山地震巧应对、地震灾害巧逃生五个方面为东仔解惑。
王棣老师的课做到了“教-学-评”一体化，从知识点设置的评价标准到学生的发言加分，从积分汇总颁奖到学后评价，在课堂上真正地做到了有教有学有评。
王棣老师将自己的设计理念与参会教师进行分享交流。
展示课的意义是教学理念上的一个引领。这一节课，从学生的积极发言，思维的开放，可见学生在这节课的课堂当中非常舒服，非常放松，思维非常活跃。这堂课充分展示了王棣老师自身的优秀教学素养、高超的人格魅力，更展示了对学情把控的驾轻就熟，这就是我们地理教师要学习的一个地方。
交流研讨促成长
齐齐哈尔市教育教学研究院地理教研员修建国老师对王棣老师的课例进行课例点评。修建国老师说王棣老师的示范课，给大家呈现了一场精彩的视听盛宴，对地理教师的成长是一种引领、一种示范 、一种碰撞、一种激发。从课前的准备活动，一直到课前的预习，到新课的学习和练习，再到总结和评价，都聚焦了地理新课标的核心素养，呈现出了“教-学-评”一体化的教学设计和思路。同时，修建国老师也对王棣老师提出了中肯的建议和期望。
王棣老师的课也得到参会教师的认可。王棣老师在本课中给大家呈现“教-学-评”一体化教学理念，课堂的各环节紧凑，过渡自然得体，同时课中运用多种教学方法，使学生在课堂中主动思考，在学中思，思中得，体现了学生为主体，教师为主导的课堂，值得我们一线地理教师借鉴学习。
培训虽已结束，但是学习的硕果却深深地刻在我们的心里。我们坚信，齐齐哈尔地理教育在立德树人，追寻高效课堂的不断探索实践中，一定会遇见更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福，取得更丰硕的教学成果!