“最是一年春光好，潜心教研正当时”，为进一步提升教师整体业务水平，拓展教研渠道，进一步加强“共同体”学校教师间的教学交流互助，切实发挥校际教研的独特作用，创造相互开放、共同发展的教研环境，进一步提高基地学校整体教育教学质量。2024年3月西实验小学联合团结路小学、七树庄镇、泉河头镇等联谊学校开展新学期校际交流暨引路课教学活动。
活动安排
本次活动以课堂教学展示为主线，通过课堂观摩、评课交流的方式展开。既发挥教研团队智慧，打造骨干教师，展示学科教学风采，也为广大教师创造了互观互学、交流研讨的机会。
课堂观摩
西实验小学温蕊华老师讲授的四年级英语Lesson3 Where Are They?，秉持英语学习活动观组织和实施教学的过程中，温老师采用定量评价和效果评价的课堂评价方式，真正让学生参与学习活动，在活动中育人。
七树庄学校董欣老师讲授的三年级英语Lesson7 At The Zoo, 通过分组竞争合作、当小老师、台前展示等活动充分激发学生主动性，发挥学生主体地位。
西实验小学王金鹏老师讲授的《三角形的认识》，是一节图形与几何领域的概念课，老师注重培养学生在真实的体验中体会概念的本质，如让学生画三角形，边画边思考：三角形是如何画的。让学生在画中逐渐体会三角形的概念。另外，还注意学生思维能力的培养，放手学生自主思考，鼓励学生在已有知识基础上进行新知的探究，如：学会了平行四边形的高的画法，能试着画一下三角形的高吗？当学生出现不同情况时，又适当引导，拿测量身高为例，使学生突然醒悟“高”应该从哪里开始画。总之，整个教学过程始终围绕素养目标展开，层次清楚、环节紧凑，很好达成了空间观念的培养，突出体现了学生的学习主体性。
泉河头镇李艳荣老师从学生熟悉的抢红包导入，既激发了学生兴趣又迅速进入小数情境，又通过给教师测量身高发现小数的必要性。在新知探究中，李老师先带领学生探究一位小数，揭示一位小数与分数的关系，再引导学生迁移到两位小数、三位小数，在学习进率的时候，利用正方体动态展示相邻计数单位的关系，非常直观地帮助学生理解进率。内容由浅入深，与学生亲切互动，有较好的教学效果。本节课落实了新课标中培养学生抽象能力、数感的理念，树立了学生的推理意识，教学目标明确，教学问题难易适度，效果较好。
西实验小学宋天华老师讲授的六年级语文《十六年前的回忆》，在阅读教学上给老师们指引了方向，天华老师的课学生在打造红色展厅中感受李大钊的人物品质，抓住人物外貌、神态、言行的特点，落实语文要素。突出了以学生为主体的教学理念，以大问题提供支架帮助学生自主阅读。注重读思结合，让学生边读边思，读后深思。
团结路小学郑媛老师讲授的《陶罐和铁罐》一课，通过陶罐与铁罐两种事物的对比，搭建支架，通过故事中人物性格进行比较分析，联系事物本身的特点，从两者不同的结局中，能够看到事物的发展、变化。
西实验小学王子勇老师《比较相同距离内物体运动的快慢》一课的教学，根据学生的年龄特点，以视频展示为切入点，教学活动层层深入，在实验探究的过程中，实验操作的方法、教具的使用、小组分工的要求在学生充分商讨的基础上，教师进行了必要的指导，效果明显。
评课交流
“一群人走，会走得更远。”课堂观摩结束后，联谊校分学科进行了热烈的评课交流。主讲老师阐述了教学思路，听课教师积极发言，谈听后的感受，畅谈构想与评析，在共研中碰撞出思维的火花。教研室教研员分别对展示课作点评，并就课堂的教学的细节提出中肯建议。与其说这是一场研讨，倒不如说是一场思维盛宴、一次头脑风暴。
杨翠金老师指导教师们在今后的英语教学中继续秉持英语学习活动观，要围绕主题意义明确要解决的问题即一件大事，为了完成这件事，要设计活动进行获取与梳理、应用实践和迁移创新，从而在活动中育人。
教研室刘子跃老师就如何聚焦课标，在深耕课堂中如何很好落实素养目标，给出了指导性建议。首先，老师们要为每节课时定准素养目标，然后，围绕素养目标，设计出有效、有价值的教学活动。其次，在课堂教学中，必须以学生为主体，在真实情境中，引导学生学会思考，把思考的机会留给学生。
另外，课堂要发展多维互动，特别是生生互动，更能提升学生倾听、思考、表达的能力。最后提出：只有真正读懂课标，才能准确把握教材，从而提升教学效率。
教研室王立娟老师在研讨中提出，“学习目标”融合了新课标理念，学习任务群的理念，以及学段的要求，具体结合教参与课后题进行的整合，是通过实现路径＋达成目标的形式展现出来的。
老师们要利用好学习目标，以目标导行，在孩子成长的过程中向内求，这也是思维的成长。在评价宋天华老师执教的《十六年的回忆》这节课时，肯定了这节课老师对目标的定位着眼准确，把单元目标进行课时的分解，以终为始，最终要达成的目标是什么，设计每课时的目标。
刘晓虎主任提到上午听了两节课 感觉年轻老师正成长，特别高兴。这次的联谊活动展示了充满活力的课堂和充满生气的校园，展示了办好教育的精神与情怀，提供了大家互相学习互相借鉴的平台。希望年轻教师珍惜机会，尽快成长。通过听课肯定了今天课堂上，年轻教师教学技艺比较娴熟、教学思路清晰、教学环节完整，具备了一个老师所要达到的要求。同时也提出学校要为老师提供更多的平台和机会，促进教师成长，提高业务能力。
收获感悟
热烈而融洽的交流结束后，老师们纷纷记录了自己的收获和感悟。联谊活动虽已结束，但留给大家更多的是对于学科教学的思考、深入研究的决心和一路前行的勇气。相信老师们会在教研室的教学理念引领下，在学习中提升，在实践中反思，在交流中进步，不断提高自己的教育教学水平。
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。” 此次活动既为四校教师搭建相互学习、相互交流、相互借鉴、共同成长的平台，同时也为联盟学校间建立友谊、共谋发展奠定了基石。今后，四校也将继续携手同行，共创教育美好蓝图。