为进一步推进教师专业化教学，提高课堂效率，真正把“核心素养”落实到课堂教学实践中，不断推进我旗教育教学的发展。科右中旗民族语言授课学校开展了《备课专业化》好书共读、共研主题教研活动。
一、共读动员会
我旗民族语言授课小学语文教师都准备一本张爱军博士《备课专业化——学教评一致性教学设计的理念与操作》，并由教师发展中心语文教研员贺冬梅老师领学这本书，让我们一边读前面的原理，一边看案例分析，高效地学习这本书。
寒假期间，教研室精心安排、组织各学校语文教师在寒假开启《备课专业化》的读书之旅。
寒假各位老师在名师工作坊教师的带领下，共同阅读，交流反馈，思想碰撞，促进成长。
开学后，老师们根据自己的读书收获，撰写了自己的读书心得，供本校老师学习与参考。
寒假的读书分享会，通过学习《备课专业化——学教评一致性教学设计的理念与操作》，我们从中领悟到，“学教评一致性”是有效教学的基本原理，它要求教师的教、学生的学、课堂的评是一致性的，这种一致性体现在学、教、评必须共同指向学习目标：教师的教，是为学习目标的教，学生的学，是为学习目标的学，课堂的评，是对学习目标的评。
在实践由目标、教学、评价一致性引领课堂教学时，也许会充满困惑，遇到挫折，我们也要坚定不移地向着“教书育人”这个大目标前进！
二、线上教研分享
2024年3月14日下午，科右中旗全体民族语言授课学校语文教师开展《备课专业化学教评一致性教学设计的理念与操作》线上交流会。
专业化备课不仅是门良心活更是一门技术活！张爱军博士在书中提到了，技术要领包含课标分解技术、学情分析技术、目标叙写技术、活动设计技术。每一项技术都是值得我们去深入研究和探索的。在这条学习探索之路上的，我们定会会扎根，沉淀，积累，将“学教评一致性”落实生根。
语文教师沉浸在学习中，一边学一边勾画批注，让学习有过程，让学习入脑入心。
笃行善思，力行致远。我们相信，在接下来的学习与交流中，我们会在集体智慧的碰撞中更加准确深入地理解《备课专业化》一书的理念，会一步一步地在实践中提高课堂质量。
此次《备课专业化——学教评一致性教学设计理念与操作》好书共读共研主题教研活动，不仅仅是为了在理论上有所探索，更是为了优化和改进备课实践，提高我旗教师的备课专业水平，提升课堂教学质量、促进教师专业成长、提升校本教研品质。在接下来的的教学工作中，科右中旗民族语言授课学校语文教师将继续实践备课专业化。