为了加强教师之间的交流和学习，促进教师专业化成长，取长补短，共同提升，促进教师教学思想的转变和教学能力的不断提高，继而促进我校教育教学水平的整体提升，2024年3月7日至3月14日双堂学校全体语文教师在李亚斌校长的带领下进行听课评课活动。
在本次活动中，教师在教学活动很好的定位自己的角色，为学生提供活动的条件，为学生创设活动的情境，让学生在活动中感受知识的魅力，充分体现学生的主体地位，如马老师的《琥珀》，让学生自主探讨琥珀的由来，教学活动的主体始终是学生，而教师则起到了关键的组织作用，学生学得快乐，教师教的轻松。
丁老师老师执教的《鲁滨逊漂流记》，通过让学生自主研究梗概，从而了解全文乃至整本书的内容，这些方法如果教学中渗透，无疑学生的长进会很大。
细节决定成败，习惯成就人生，好的学习习惯，行为习惯将影响学生的一生。常老师执教《吃水不忘挖井人》时，注重了学生行为习惯的培养，坐要坐直，小手要放好，小耳朵竖起来听，一句句温馨的提示，让学生在不知不觉中形成良好的习惯。
听课结束后，听课教师们针对教学目标，重难点，课堂教学结构，学生活动和学生听课效果等方面进行探讨，就听课内容和教学中出现的问题诚恳地与教师交换意见，既肯定了成功之处，又指出了教学中存在的问题，还提出了改善的措施，使授课教师受益匪浅。
每一次的活动，都是一种锻炼；每一次的聆听，都是一种成长；每一次的研讨，都是一种收获；每一次的学习，都是一种突破。这次听评课活动，为教师们提供了一个观摩、学习、提高的平台，使教师们分享、学习了彼此的教学经验和方法，同行互助，相互切磋，共同提升，有效促进了教师的专业发展和教学质量的提升。
这次三课活动虽然已圆满结束，但我们的教学研讨工作将会常抓不懈。全校教师都表示将以这次课堂教学三课活动为契机，在平时的日常教学中，认真落实好新课标精神，让平时的每一堂课都能成为好课，优秀课。
审核人：李亚斌
编辑人：李想