每一次遇见，
都是最美的开始；
每一次学习，
都是一场不断精进的提升。
教而不研则浅，研而不教则空。论文撰写是教师善于观察、强化反思、深化认知的综合体现，是对教学研究、经验的提炼与升华，撰写高质量论文成为促进自我成长的必然需求。为进一步提升新教师专业素养及撰写能力，引领新教师专业成长，金鸡湖路小学开展了以“跟着名师学写作”为主题的溪水园丁“百川归海”教研工程系列活动。
本次活动邀请到江苏省特级教师、正高级教师、宿迁市教师发展学院曹智勇副院长到校指导。
专家领航 启思解惑
讲座从“教师为什么要写作、教师应该写些什么、教师论文表达方式、教师论文的一般要求、好论文的一般标准”这五个方面展开，内容详实，注重理论联系实际，并呈现了生动形象的案例。
曹院长的讲座用深入浅出的语言、旁征博引的实例直击论文写作的痛点，解决论文写作的难点，既有理论的高度，又有丰富的实践，让教师们茅塞顿开、受益良多。
且听且思 教师感悟
通过本次培训，学校青年教师们对如何撰写高质量论文有了进一步的理解，对教育与科研之间的关系有了新感悟。
朱文婕老师：
罗兰曾经说过：写作是一条认识自己，认识真理的路，你只要喜欢写，应该随时动笔去写。对于许多教师包括我来说，写作是横亘在自己专业发展道路上的大山。这座大山不仅高，而且陡峭，很不容易翻越。本次培训使我进一步学习到了一篇好的教育论文应该是什么样的、应该怎么写、有哪些要求，也让我意识自己仍有许多方面仍需提升。
王艳老师：
论文写作是教师提高理论水平，完善自身素质的有效途径。通过撰写论文，我们可以总结教育教学经验，归纳教育教学方法，激起思维的火花，促进我们的专业成长。经过这次听讲，我更直观地了解了论文写什么和怎么写。在写论文的时候，要确定新的论题，关注解决热点问题，要注意论文的谋篇和布局。作为教师我们要常常思考好文章是从哪里来的，要能够变、通、达，做一个学习型教育工作者、研究型教育工作者和反思型教育工作者。
刘佳丽老师：
感谢学校的精心安排，让我们有机会聆听了曹院长的讲座。作为一名普通教师，我觉得受益良多。曹院长用直观的案例分享提醒我们注意选题立意的重要性，要强化理论统领，理顺逻辑关系，规范语言表达。在今后的教育生涯中，我会积极加强理论学习，不断提升理论指导实践的意识和能力，努力培育自己的教育教学风格！
结束语
论文撰写是教师改进教学实践、凝练教学思想的重要渠道。此次培训活动冲淡了教师们写论文的畏惧感，促使教师对论文撰写有了更深刻的理解和感悟。通过学习，老师们不仅学到了论文写作的方法与技巧，也感受到了论文书写过程中的进步与收获。学海无涯，研无止境。每一次的学习都有收获，每一次的收获都助推成长。让我们在研思行的教学实践中勤于笔耕，学而并进。
图片：王丽
文字：王丽
一审一校：王梅
二审二校：杨书涛
三审三校：王建