巧跨学科 融合教学
——熨斗九年一贯制学校
《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》中指出要注重强化学科内知识融合，统筹设计跨学科主题学习活动，强化课程协同育人功能的总体要求。引导学校教师深度关注和研究跨学科主题学习，打造学科融合的高效课堂。
根据学校教导处的安排，小学部教师进行集体备课，由张亚丽老师主讲《圆的认识》。
张亚丽老师本节课通过融入数学、科学、语文等学科，使课堂变得生动有趣，也让学生感受到学科之间的密切联系。
张亚丽老师本节课从生活中的圆形图片入手，让学生感知生活中的圆无处不在。让学生动手画圆，认识圆心。通过画一画，量一量。让学生发现同一个圆里，所有的直径都相等，所有的半径都相等。
接着张老师给同学们讲解了车轮的演变历史。短短的几分钟，给同学们普及一节精彩纷程的科学知识，激发了同学们探究科学、热爱科学的兴趣。
随后借用墨子的“圆，一中同长也”，来让同学们根据本节课学到圆的知识，理解了概念，进一步认识了圆的本质。同时让学生用“圆”来寓情。说带有“圆”的诗句，或者结合带有“圆”的诗，制作一幅美丽的诗配画。
学科无界限，融合促教学。教学理念不分学科，教学方法没有界限，相信小学部的所有教师都将怀着一颗炽热的心，积极践行新课标新理念，奔赴一场“跨学科”之约！