“教而不研则浅，研而不教则空。”教无涯，研不止。为探讨基于主题意义引领下的单元整体教学，提高教研和备课效率，凝聚教师集体智慧，促进教师队伍专业成长。2024年3月14日上午，博鳌镇中心学校英语科组开展六年级集体备课活动。
活动伊始，英语组长黄琴老师首先分析了《义务教育英语课程标准(2022年版)》的时代要求，阐释了“育人价值、育人方向、教学内容、教学方法”的具体内涵。在此基础上，她进一步指出，小学英语应持续培养学生的核心素养，帮助学生从被动学习到主动参与、探究和分享，提升学生的语言输出能力。
一、解说初案
主备人许少凤老师精心准备了外研版六年级下册Module5 Unit1 He is playing the suona,but the phone rings.的初稿，以供老师们交流学习。
本节课以大明过生日为背景展开话题，在大明吹唢呐时几次被打断而引出的but这个转折所构成的并列句。
许老师首先进行了教材与学情的分析，详细阐述了本课时的教学目标、重难点及设计理念，并对整体单元教学结构设计及每个教学环节的设计意图进行了分析。
二、交流探讨
老师们结合自己的教学经验各抒己见，分别分享了自己针对这一课备课的教学思路与方法。大到教学方法，小到每一步设计的细节点，凝心聚力磨优案，研讨气氛真诚而热烈。
俗话说：“独木难成林”。单个人的经验毕竟有限，知识和能力只局限于某一方面，思考问题的宽度、广度不够。而集体备课可以弥补个人备课的不足，可以更为全面而准确地把握教学重点，灵活多样地破解难点，从而使一节课的教案实用便捷、富于操作，更能激发学生的积极性，从而实现高效课堂。
三、总结定稿。
最后，组长黄琴老师进行了总结，本次集体备课，老师们共同探讨，对许老师的这节课进行了深入的解读与分析，并提出了各自独特的见解，大家意犹未尽，最终达成一致，最后整理出新的思路，新的方法!
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。通过这次集体备课，老师们相互启发，各抒己见，答疑解惑，极大地优化了教学方案，丰富了彼此的教学策略，实现了资源共享，体现了团队合作精神。在教育教学路上，我们一直做伴学习，一路走来，一路收获！We can do it!