独木难成林，滴水难聚海，教育不是闭门育林，而是相互帮扶，相互学习，聚力成长。随着青年教师人数不断增加，青年教师团队已成为助推我校各项工作进展的中坚力量；为了更好地促进青年教师快速成长，提升青年教师课堂教学水平；根据学校教务处计划集团校活动安排，开展了青年教师汇报课展示活动。
活动中，各学科教师针对学科素养目标精心制定教学目标，撰写教学设计。汇报课主题围绕本学科课堂教学要求展开，切实让青年教师的课堂能够落实到学生的主体地位上, 注重青年教师教学水平的提升；各学科青年教师教学过程中展现了独特的教学风格和教学方法，体现了扎实的教学基本功。
语文学科
《骑鹅旅行记》——丁芝花
阅读教学是学生、 教师、文本、 编者之间对话的过程。”本堂课中，集中体现了学生是学习的主体， 每个学生都拥有学习和发展的自由； 教师把阅读的自由、 学习的快乐还给学生，让学生在读中理解、 感悟， 从而达到真正意义上的理解。
数学学科
《有余数的除法》——韩国萍
精心设计教学环节，通过游戏“抱抱”导入新课，课堂总结和导入环节前后呼应，任务清单分明，教学目标明确，以学生的需求为教学出发点、学科素养的体现以启发式教学统领课堂，信息技术2.0应用贯穿课堂教学，教学效率高，学习效果明显。
英语学科
《What time is it ?》——马梅楠
把教材内容和实际生活联系起来，提高了学习兴趣，学生的学习动机明确，提高了学生的学习效果；语言来源于生活，教师根据教学内容，把语言训练融合到生活实际中，注重了语言的应用能力培养，为孩子们口语的提升奠定了坚实的基础。
体育学科
《保护小眼睛》——孙文平
充分发挥小学生能动优势及喜欢玩的特点，教师指导学生在玩中学，学中玩，通过游戏的方式组织教学从而激发学生的运动兴趣；本课以素质教育的目标为出发点，注重教学思想的灌输，营造了和谐、互动、探究、创新的学习情境和氛围。
高山仰止，方知才疏；三人同行，左右为师。课后，各教研组围绕此次活动开展研讨听评课活动；上课老师分享自己的设计理念、教学思想、教后反思；听课教师针对教学过程中启发感受、困惑问题与老师们进行交流讨论，各参与活动教师在听、说、评、议中实现研修同行，助推各教师不断向更新教育理念，拓宽教育认知，提升了专业素养等方面不断迈进。
仰之弥高，钻之弥坚，研之弥深。教师们表示在今后的课堂教学中，多向优秀教师学习，不断更新教学理念，提升教学能力；将本次活动所学所得内化于心，外化于行，通过实际行动不断精进自己的课堂教学。
春天是播种的季节，也是充满希望的季节；我校将与国家教育方针政策共沐春色，积极搭建教研平台，注重以活动塑造人；不断提升专业素养为目标，继续推进教研向更深、更高的方向迈进；严要求，重过程，强时效，为不断提升教师的教育教学能力，办人民满意的教育贡献我们的力量。
图文编辑：吴忠慧、杨永芳
初 审：聂发珍
二 审：马志龙
终 审：王 军