沉浸课堂  虚心涵泳
2024年中考备考专项视导暨四个常规落实检查工作
乐光学校篇

      今天上午第四节在九（1）班听了林惠媛老师的一节课，课题是《出师表》。

一、亮点：

1.林老师能够立足学生的学情来进行教学设计，教学目标明确。

2.能紧扣考点，在课堂上强化学生对古诗文的背诵和书法知识的训练。

3.能依托同步练习，有效落实课文知识的训练。

二、不足：

1.对教材内容的讲解过多，效果不佳。

2.没有很好地借助多媒体资料（音频、视频）来激发学生学习的兴趣。

三、建议：

1.尽快结束对教材的教学，进入复习阶段。

2.课堂教学要精讲多练，真正落实“一课一得”。3.要针对学生的实际情况，进行分层教学，提高复习效率。

亮点：授课老师讲课思路清晰，突出重难点，课件设计合理，有创新习题。中考备考意识强，课堂气氛活跃，学生反应强烈，教学效果明显。

建议：

1、授课容量偏大，大胆取舍授课内容，要精讲让学生多训练。

2、要针对学情，分层设计作业，强化训练，逐个落实，提高复习效率，提升学生成绩。

建议：

1.告知学生流程并反复训练：课前的流程，活动的流程，反馈的流程。

2.分题型分层次练习。

3.课文内容整合设计，该删减的删减，该合并的合并，不单纯讲解语法单词，融入到主题语境中练习。

4.及时跟进，抓，盯，练。

5.和来学校支教的老师进行合作，资源共享。

观课建议：

1、教师应注重对基础知识的梳理和归纳，对于核心观点，强调学生要做好笔记。

2、学生学习基础差，建议教师多讲基础知识，重视分层教学，做好个别辅导，教会学生答题技巧。

      本节公开课授课内容是青藏地区的自然特征与农业。在授课过程中，整个授课流程和知识点都按时完成，学生的配合度较高，大部分学生都能积极地参与课堂。但由于本节课内容较多、时间相对紧凑，留给学生思考问题的时间较少。

关于刘老师的授课点评：

学无止境，在刘老师身上学习到了一些教学方法。

1、刘老师充分利用学习单，让学生能够动手动笔书写知识点，这有利于将学生的注意力集中到课堂中，调动学生学习积极性。

2、让学生齐声朗读知识点。由于初中地理属于文科类课程，学生朗读文字可以加深学生对知识点的记忆，更好地帮助学生掌握知识。

3、多鼓励学生。在每一次学生回答问题以后，刘老师都能及时地鼓励学生，给学生一个正向的反馈。

       林婷老师的课堂上，她通过生动的实例和清晰的讲解，让学生们逐步认识到有机化合物与无机化合物的区别，以及有机化合物在自然界和日常生活中的重要性。老师还特别强调了有机化合物的结构特点和性质，以及它们在生物体内的作用。林老师还通过图示和互动问答，让学生们不仅理解了有机化合物的结构多样性，还让学生了解了它们与生命科学的紧密联系。这种跨学科的教学方式，不仅增强了学生的学习兴趣，也拓宽了他们的知识视野。此外，老师利用实验演示，让学生们直观感受到有机化合物的某些性质。这种理论与实践相结合的教学方法，不仅加深了学生对知识的记忆，也提高了他们的实践操作能力。整堂课下来，学生们在有机化合物这一领域的知识储备得到了有效的巩固和拓展。

历史学科亮点：

1.邢老师的课，条理清晰，目标明确。

2.有较好的备考意识。

3.做到有讲有练，讲练结合。

4.课堂上努力调动学生的积极性。

建议：

1.授课内容过多，可根据学情，整合教材内容。2.注意教材内容的新变化。

1.由于黄毅老师年龄偏大，精力有限，加上学生思想有待提高，整体素质偏低，导致上课质量不高。

2.针对目前初三学生备考方面，教师显得有心无力。高分段人数少，低分段人数偏多。体育课堂基本都在练习选考项目，必考项目上午1000米、下午2000米虽然都有安排，但学生参与率很低，状态也不佳；所以课堂以外的训练仅仅依靠体育老师自己一个人来承担效果显得就很差了。这里建议学校接下来的时间里，从校长到班主任再到体育老师三方共同努力，全力做好最后的备考训练，减少学生不参与和摸鱼的现象。

3.此外，班主任要对本班学生情况做好了解，身体确实有问题的尽快和家长沟通开具医院的证明来申请免考。