所谓教而不研则浅，研而不教则空。为进一步深入学校“教·学·评”一体化集体备课活动，促进教师对新课程标准理念的理解与运用，培养学生的核心素养，构建核心素养导向下的“大单元教学”设计，根据我校2023-2024年度第二学期的工作安排，在金亚丽校长带领下，于2024年3月13日我们四年级数学组全体成员在后四楼会议室举行了“教学评一致性集体备课活动。
领导致词
金亚丽校长指出，教、学、评一致性即教师的教、学生的学、以及对学习的评价应该具有一致的目标，而解决教、学、评一致性的问题实质在于提高教、学、评的相关性，教师要研究教什么、教到什么程度，学什么、评什么的问题。为我们这次教、学、评一致性集体备课教研活动，提供了清晰的指导。
集体备课
本次备课内容为小学数学北师大版第三单元《小数乘法》。本次活动由王彩婷老师主持，丁素兰老师记录。首先教研组长戚艺林老师对本单元进行了教材解读。她从单元整体出发，始终以《义务教育数学课程标准(2022年版)》为导向，对教材进行了剖析，从学情分析再到单元目标的设定，进而确定教学方法和策略。四年级组其他教师也客观、真诚的发表了自己的见解，直面问题、研究对策，让我们对于《小数乘法》在小学教材中的整体脉络和内在逻辑有了更深的理解。
研无教，则无以立足；教无研，则无以长远。通过本次教研组的集体备课，加强了成员间的合作交流，充分发挥了集体的智慧，帮助老师开拓了教学的新思路，实现了知识、经验的共享，促进了教师的专业成长。