时光清浅，岁月如歌。三月春光无限好，遍地鲜花分外香，在这春意盎然的季节，为深入贯彻落实《义务教育语文课程标准》及教育部关于印发《全国青少年学生读书行动实施方案》的通知（教基〔2023〕1号）精神，全面落实立德树人根本任务，在学校层面营造浓厚的读书氛围，强化课程改革理念，切实推进核心素养导向下的课堂教学和教研方式的变革，提高课堂教学质量，巩固和提升“双减”工作成果，于都县实验小学在3月12日~14日举行了四大名著课堂教学竞赛活动。参与展示的有22位教师，展示完后，分别由对应的评委进行现场评课，其余语文老师全程参与其中，气氛非常浓厚。
【红楼篇】
正所谓“开谈不讲《红楼梦》，读尽诗书也枉然。”《红楼梦》被广泛认为是中国古典小说的巅峰之作，也是中国古代小说四大名著之一，封建社会的百科全书。陈淑岚和梁艳华老师这堂课以“征集选手参加网络竞赛”导入，设计了闯关游戏：红楼知识我知道、人物关系我能理、红楼人物我能评，接着重点品析“刘姥姥”这一形象。整堂课围绕教学目标展开，情境创设有新意，教学思路清晰，为同学们打开了一扇智慧之门，引领同学们走进了古典名著《红楼梦》的浪漫世界。
彭春红、邱秀琴老师执教的《古典名著里的中国文化》，以《枉凝眉》开课，谈自己印象深刻的画面，找出最美画面《湘云醉卧》进行深入品析，深入解读中国文化还蕴藏在这幅画面的哪儿，带领孩子理解“醉”。
【水浒篇】
江湖义气，朝堂暗斗，一本《水浒传》聚集一百零八好汉的故事。以《时代造就英雄》为主题，李芳芳、刘梅老师综合运用活动与问题探究教学模式，由三个活动、三个问题，再配有若干个小而具体的问题支撑40分钟的课堂，带着“问题”去“活动”，在“活动”中探讨“问题”，实现了学生主体历时性和共时性参与，学生主体性在课堂教学情境中得以具体化、对象化，倾向性、投入性行为于“期待效应”的发酵中得以落实，整节课充溢了自主性学习、全员性学习的热情，培养了学习者的思维碰撞、智慧奉献意识。
“该出手时就出手……”朱晓林和胡旭华老师的课堂以一曲荡气回肠的歌曲引领孩子们走进经典名著《水浒传》。以“英雄”为主线，设计了“英雄人物我来猜、英雄人物我来品、英雄赞词我来写”，读英雄故事，品英雄形象。
【三国篇】
开课伊始，欧阳莲和刘蓉蓉老师的课堂以一曲《三国》带领孩子们迅速进入那起起落落、分分合合的时代，从展示故事人物和关键事件，到梳理英雄人物的共同特点——德才兼备，充分体现了教师是课堂的引导者，学生始终处在主体地位。更精彩的是聚焦“诸葛亮”的鞠躬尽瘁和“关羽”的忠义片段教学，教师善于统筹整合，引经据典，让孩子们感受《三国演义》带给后世的巨大影响。
李燕和严崇云老师的《煮酒论英雄》带领学生赏析重点章节，品评重要人物，介绍阅读方法，在阅读方法上对学生进行指导。以“英雄”为线索，开展了“展露英雄气” “畅谈英雄范” “畅想英雄盟” “纵览英雄谱”几项活动，运用联结、对比与思辨等方法，引导学生树立正确的英雄价值观。
丁华珠和管亚玲老师抓住时间线，勾连前后情节，由关羽作为话题切入点品英雄的多面性，引导学生从“忠、义、勇、智、傲 ”分享相关情节，让学生感受到英雄也是人，也有不完美之处，感受到立体性。接着引导学生穿梭字体行间，找出“败走麦城”的原因，再抛出话题“没死在战场的人还有哪些”？学生各抒己见中再次勾连情节加深对人物的认识，最后总结出“性格决定命运”，明白“万事皆有度”这一道理。
【西游篇】
钟玲玲和谢晓霞老师执教的《西游记》十分有趣，她们以探寻西游“炼心” 密码为中心，设计了“蜕变篇” “成长篇” “成就篇”。老师们的声音时而如淙淙流水，娓娓道来，感情细腻，时而如波涛汹涌，充满豪情壮志。学生思维活跃，积极思考，侃侃而谈，灵动的自主课堂令人赞叹不已。
郭秀珍和康丽珍老师以“成长”为主线，结合书中的情节人物引导学生解析悟空是怎样从自我成长到战胜心魔。她们以丰富的学识、自信的姿态，颇有深度地呈现了一堂精彩的课堂。设问精准，师生互动活跃，充分启发了学生的思维。
易莲和刘艳萍老师凭借扎实的专业知识、精心的教学设计、自如的课堂调控、清晰的授课思路，师生互动活跃，课堂教学亮点迭出，令人回味！
朱小琴和叶铃老师的课堂以“长征”为切入点，分析“长征”和“取经”路上艰难的相同点，并联系自己生活实际遇到哪些挫折？从书中汲取力量又是如何克服困难的，引导孩子将来遇到困难如何面对，走好自己的长征路。
【评课篇】
课堂竞赛后， 刘莲梅、易红洁两位老师对课进行了点评，把课堂教学的亮点以及建议与大家分享交流。
美丽端庄、温文尔雅的易红洁老师赛后联系课例，理论与实践相结合向我们讲授了整本书阅读的几种基本课型的共同点和异同点，从课的目标出发怎样设计课型的一般流程，重点对整本书的交流课和推进课的一些误区进行解答。
【颁奖篇】
本次比赛在颁奖典礼中落下帷幕，参赛选手上台领取荣誉证书，荣誉的背后，是孜孜不倦地努力，是躬耕教坛的兢兢业业，更是对教育事业持之以恒的探索。
【结束篇】
教而不研则愚，研而不教则虚。此次教研活动，让我们感受到了新秀教师在教学教研上的孜孜以求、精益求精，以及绽放出来的对课堂教学艺术的精准调控。春已至，正是百花绽放时，我们有理由相信，在落实“双减”政策背景下，通过“双师”课堂教学竞赛这一活动契机，必将使我校青年教师的专业素养得到有效提升，使我校的语文教学再上一个新台阶。
图片：肖婷 李芳芳
文字：李芳芳 肖婷
一审： 丁华珠
二审：孙琴莉
三审：熊显辉