春日深耕研课堂 示范引领共成长——勍香镇九年一贯制学校示范课教研活动
春风生万物，教研正当时，在这美好的春日里，为了真正落实学生的核心素养，更好地发挥骨干教师的示范引领作用，营造浓厚的教学教研氛围，促进教师专业发展。我校示范课、公开课等教研活动正如火如荼开展。
教之以“语” 研之以“文”
张蓉芳老师借《茅屋为秋风所破歌》一文带领大家走近诗圣——杜甫。在张老师的耐心钻研，反复打磨之下，老师与同学们共同体验了一堂引人入胜的语文课。
张老师教态大方，教学过程井然有序，过渡自然，能够完美把控课堂节奏，引导学生突破本堂课重难点。
跨学科的结合了历史等方面的知识，展现了其深厚的知识素养，讨论环节设计的情境，更是在各小组之间引发了讨论的热潮，在结束时仍有学生感到意犹未尽。
“英”你精彩 “语”你成长
庞丹丹老师为我们带来了一节趣味盎然又贴近学生生活实际的示范课《Unit3 How do you get to school？》
本节课中，庞老师以学生日常生活入手，询问孩子们是采用何种方式上学，学生们纷纷积极回答。既调动了学生学习英语的兴趣，又活跃了课堂气氛，使学生立刻进入到学习英语的氛围中。
庞老师利用多媒体技术，出示生活中常见的几种交通工具，并由图片引入新单词的学习，图文并茂，生动活泼。
在学生互相交流句式期间，庞老师也随堂指导，及时给予学生充分的肯定和纠正学生语法上的小问题。
整堂课，学生主动参与课堂，积极回答问题，师生搭配，环节循序渐进，步步引入整体，清晰明了。
数中有学 学而乐数
郭润星老师通过讲授《圆柱的侧面积》一节，带我们趣味遨游数学海洋。
郭老师带领学生由复习旧知引入学习新知。课堂知识衔接得当，学生能快速吸收。
为培养学生的空间几何能力和动手能力，郭老师将学习与实践相结合，开发学生大脑，提高学生的学习乐趣，让学生将立体的圆柱自由剪开，并观察所得到的平面图形，并全程指导。
郭老师在教学过程中，从学生感兴趣的游乐场出发，与学生生活实际相结合，以“创新激趣”为关键，以“解决问题”为核心，通过学与练等多种方式，使学生体会学习数学的乐趣。
思行并进 道法自然
八年级道德与法治教师苏娜娜执教的《公民的基本义务》
苏老师通过复习导入新课，达到了既能回顾学过的知识，又能进入新课的效果。
苏老师以学生为主体，从教学环节上提高教学效率，开发学生的发散思维，引导学生由不敢说到可以凭借自己的能力发表观点，提高学生的学习兴趣。
“生”生不息 悟“物”之理
伴随着旋律动听的《热爱微生物的你》，谷婷婷老师带来了一堂生动有趣的《细菌、真菌和病毒》生物课。
谷老师的这节课，让人赏心悦目。语言精练，抑扬顿挫，是很具有艺术感的一堂生物课。教学设计紧凑，重点突出，难点解决的深入浅出，是一节很具观赏力且很实用的成功课型。
教师的应变和调控课堂能力强，教学思路清晰，始终围绕教学目标，把握重点，突出难点，达到了预定的教学目标，教学效果好。学生思维活跃，课堂气氛好，学生在获得必要的基础知识与基本技能的同时，促进学生情感态度与价值观的和谐发展，培养学生的实践能力与创新意识。
示范展示课活动既让授课教师得到了再提高，又让听课教师受到了启发。授课、听课老师之间互相切磋教法、共同进步，使全校教师的业务水平更上一层楼。
县教研室来校观课
教研室一行在主管教学人员的陪同下深入课堂，随堂听了我校七年级英语和六年级数学示范课，对老师们的课堂教学给予了充分的肯定，同时也提出了宝贵的意见和建议。
评课议课 能力提升
学而有研则深，研而有悟则进。课后各组分别组织进行评课议课，多位老师对课堂进行了点评。大家畅所欲言，相互学习。“说”，发挥了授课者的作用，使大家进一步了解授课者的整体思路。“评”，又使教师群体智慧得以发挥。说评双方围绕着同一个课题各抒己见、交流互动、互相启发、各有所得、优势互补。
一次示范，一次引领，一次促进，一种激励。教育是一场向美而行的遇见。通过不断学习教研，真正在课堂中实现“教、学、评”一体化，展现学生真实的思维方法，努力落实核心素养，让课堂改革落地生根。
“ 知他山之高，思己水之浅”。通过此项活动，每位老师都有了很大的感悟与提升，在今后的教学生活中，勍香镇九年一贯制学校的教师们必将坚定探索步伐，在不断的磨砺、反思中成长，在深入的研讨、学习中共进！