聚焦课堂求发展  凝心聚力跟进学——底庙镇中心小学“课堂革命·旬邑行动”之教学质量“固强补弱”提升行动活动纪实

为了进一步深化课堂教学改革，促进全县义务教育学校提升薄弱学科教学质量，推动“课堂革命·旬邑行动”活动，3月14日下午，旬邑县教育局党委委员贠小珂主任及教研与师训中心张晓罡主任一行赴底庙镇中心小学开展了学科教学诊断指导活动。本次问诊活动，通过分组听、评，对六年级教师的课堂教学情况进行全方位的了解，在摸清状况的基础上，给予针对性指导。

授课教师在课前认真研读教材，静心准备；课上老师们循循善诱，学生们合作探究，展示出了真实的课堂样态。

指导组全体人员深入六年级语文、英语、数学课堂进行教学诊断，主要对科任教师的教学理念、教学设计、教学方法、课堂组织、教学效果等方面进行把脉定向。

         示范引领  笃行致远

示范课环节中，县级学科骨干教师田亚宏、乔芳、梁莹三位老师呈现了三节精彩的示范课。在课堂上，老师们以新颖的教学方式，独特的教学风格，创设了轻松和谐的课堂氛围。他们从“以学定教”的角度精心设计教学过程，鼓励学生独立思考、勇于表达，注重引导学生加强观察和比较，帮助学生在反复比较中提升思维品质，在解决实际问题中提升学科素养。他们通过饱满的热情充分地调动课堂气氛，创设贴近学生生活实际的情境，营造了真正“动”起来的课堂，为“跟进学”教师起到了高效的示范作用。

          交流研讨  明晰方向

课后，老师们齐聚一堂，大家畅所欲言进行交流研讨。示范老师分别从教学理念、教学思路、教学目标、教学内容、活动效果、课后反思等方面进行了分享，听课教师们从课堂教学中的亮点和教学收获等方面积极开展交流讨论，老师们在交流中相互学习、相互提升。

老师们纷纷表示通过课堂教学诊断活动，领会到了解读教材的重要性，对自己的课堂教学有了重新认识，今后将会积极研讨课堂教学，让自己的课堂教学在反思与改进中不断进步与提升。

   “学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也。知困，然后能自强也。”本次活动的开展，给老师们提供了互动和学习的平台，激起思维碰撞的火花。我校老师将以此次教研活动为契机，深耕细做，在不断实践与反思中，积累经验、不断成长！