为了全面了解教情和学情，明确今后教学目标和方向，促进教育教学质量进一步提升，根据学校工作安排， 3月13日下班后，实验小学科研处召开了六年级教学质量分析会，年级主任刘冬财主持会议，所有六年级教师和科研处老师参加了本次会议。
本次教学质量分析会老师们都畅所欲言，大家分别从班级优势、存在问题、改进措施等不同角度做了深入、精准地分析。认真剖析并找准切实可行的提升举措。
语文学科方红萍老师就提出了落实语文要素，精准课堂教学和作业落实，向课堂要效率，向作业要效果，然后依托学校活动，去强化古诗词的积累；左冬香老师提出了海量阅读，阅读是语文的根，引导学生广泛阅读、深度阅读是提高学生语文素养最行之有效的方法。
数学组长王印花老师提出数学主要是学会方法。在六年级的数学复习课中，教师要读懂教学本质、回归课本，夯实基础数学的基本概念、定义、公式。数学学问点之间的内在联系，基本的数学解题思路与方法，是复习的重中之重。陈艾玲老师提出的教学评一体化，关注学生书写，发挥学生的自主性，任务驱动让大家豁然开朗。
英语组的老师也发表了自己的英语教学的见解。从激发学生兴趣，夯实基础，因材施教三个方面谈了提高成绩的策略。
大家经过思维碰撞，结合学科讨论交流具有针对性的建议与措施并形成共识，明确了今后工作的方向。如：要加强课堂教学管理，提高课堂教学效率；要注重作业设计和批改，形成教育教学的合力；要关注学生的个体差异，因材施教；要加强教学研究，不断提高自身的教育教学水平。
最后，校长尧绍佰肯定了六年级师生的努力与进步，并对教师们提出建议，希望大家能做到创新突破：心怀希望，奋力拼搏，关爱学生，聚焦课堂，形成合力，与学校同频共振，全力以赴提升教育教学质量。
教育是匠心与热爱、时间与耐心并重的工作。在这个过程中，需要教师细致的思考，步步的积累和不懈的韧劲。相信教师们会以此次质量分析为导航，找准方向，蓄力启航，带领学生行稳致远，不断提升！