律回春已至，新元复肇启。为明确本学期工作目标，为上学期教学工作精准把脉，提升教育教学质量，有效推进本学期教育教学工作，全面提升教学质量和教师团队的凝聚力，2024年3月11-12日下午，2023-2024学年第一学期末教学质量分析会在多媒体教室召开，黄建强校长及全体教师参加。
会议伊始，教导处黄国良主任依据上学期期末质量监测的具体情况和相关数据，从试卷分析、成绩分析、暴露出的问题和今后努力方向等方面作了细致剖析和总结，有凸显的优势，也有教学中反映出来的不足。随后，黄主任以语文学科为例，根据试卷的命题方向给出了两方面的教学指导：一是题面的阅读量明显上升了，阅读能力较弱的孩子，可能题目都看不完，应更注重阅读能力的培养。二是试题降低了机械性、记忆型试题比例，增加了探究性、开放性、综合性试题的考查，应更加重视知识的运用。最后黄主任强调做好教学常规是扎实推进教学发展的重中之重，要努力提高作业设计水平和提高课堂教学水平。
饶秀卿副主任针对数学学科，从期末考试成绩、答题情况和学生个体差异三个方面做了详细分析，做到了有理有据，用分析促进教师各年级教学方法融通。她指出在看到成绩整体良好的同时，还要注意部分学生的基础知识的短板；根据综合题和应用题失分较多，强调不仅要注重知识的传授，更要注重培养学生的应用能力和综合解题能力；对班级孩子的个性差异也提出了具体策略。比如简便运算，很多孩子不会算,就把简便运算的题型分为五类，一找朋友、二拆括号、三扁担挑、四添尾巴、五分解法，等孩子熟练了再进行拓展延伸。另外培优辅差也必不可少，对“吃不饱”的孩子课后适当多“投喂”，对“吃不下”的孩子分餐吃。饶副主任的“独门秘方”对于我们的日常教学具有极大的参考性和启示意义。
英语教研组长崔玲燕对各个年级期末检测情况，从试题的结构和内容解读命题的方向和趋势，从各年级的成绩进行细致的对比，并且从听力、语音、词汇、习作等方面提出具体的指导和建议。每位英语教师都总结了自己上学期的教学情况，表示要相互学习，相互借鉴，相互鼓励，坚持加强合作与交流。
黄建强校长在大会总结中充分肯定了老师们上一学期的辛勤付出，并勉励教师们：教书育人不能“缺位”，更不能“躺平”、“落位”，需要我们长期的坚持与坚守。黄校长从“管理学生方法”、“体育就是最好的的教育”、“教师的成长途径”和“抓成绩必须抓课堂”四方面进行阐述，转变教师们教书育人的理念。提高学生课堂参与度是构建课堂高效的基本要求，黄校长给出了以下具体方法。方法一:该幽默时就幽默，根据课文内容实时变得幽默一点，学生变得更有兴趣，从而积极参与课堂中。方法二:营造积极的课堂氛围，采用灵活的教学方式调动课堂气氛，比如小组讨论法、实践操作法、分角色朗读、小游戏、讲故事等。方法三:培养学生的自信心，学生回答问题后，老师给予及时鼓励与肯定，帮助学生建立自信心。方法四:与学生个别沟通辅导，了解学生需求想法。最后，黄校长提出展望，希望大家在新的一学期能做到创新突破，用自己的勤奋和坚守，在教育教学中，规划宏伟的蓝图，谱写最美的诗篇！
律回春晖渐，万象始更新。分析明方向，春风启新程！本次质量分析会不仅总结了期末考试的收获与不足，更让老师们进一步明确了教学工作的前行方向，同时也鼓舞师生携手向着更优质高效的目标迈进！