一、课程缘起
兴趣是最好的老师，经过一段时间《海陆空出动》主题活动的开展，孩子们对各种各样的交通工具很感兴趣，最近他们又对天空中的交通工具产生了浓厚的兴趣，让我们一起去看看，他们又发现了什么吧！
餐后散步时，天空中的白线引起了孩子们的注意，只见孩子们仰望天空，右手指向上方，大声讨论：
阳阳：“飞机，飞机，快看有飞机！”
玥玥：“哪里有飞机啊？”
阳阳：“你看那儿有一条长长的白线，飞机还在往前飞！”
航航：“真的！我看到啦！”
溪溪：“我知道，那是飞机的尾气。”
逸豪：“天上的飞机为什么会像小鸟一样在天上飞？”
孩子们兴奋地交谈，眉飞色舞的样子，还真是可爱。于是，关于飞机的探索开始了.....
二、飞机初印象
老师：在我们的生活中，你在哪里见过飞机？
楷楷：我在宜宾机场见过飞机。
小艾：我家里有一个警车飞机，是蓝色和白色的，它还可以变形。
老师：你见到过的飞机是什么样子的？
逸豪：飞机特别大。
波妞：我有一架玩具飞机，是绿色的，它上面有灯。
在孩子们热烈的讨论下，他们决定带来自己的飞机模型，让大家都看看。第二天大家带来了各种各样的飞机。
宣萱：这是我的直升飞机。
然然：我的是客机，可以载人的。
小艾：我带来的是超级飞侠飞机，是动画片里的角色。
三、我和飞机做游戏
通过对飞机初步的认识，充分调动了孩子们自制飞机的愿望，让我们一起来看看孩子们都和飞机做了哪些游戏？
做 游戏一：画飞机
在美工区活动里，孩子们说：飞机真神气，我们来设计一架自己的小飞机吧！说干就干，他们纷纷拿起画笔，认真设计着自己的飞机。
做 游戏二：纸飞机
彩色卡纸在孩子们的巧手中变成了一架架纸飞机。
看，我们折的纸飞机
做 游戏三：黏土飞机
美工区中孩子们正在取自己喜欢的黏土做飞机。
载着我们的梦想，起航吧~
做 游戏四：拼飞机
孩子们还在益智区找了很多材料，并与同伴一起体验拼飞机的乐趣。
通过各种游戏活动并借助各种材料，孩子们充分表达自己对飞机的认知。
四、飞机初体验
一次“怎样乘坐飞机”集体活动结束后，孩子们意犹未尽，纷纷跑来问我：“老师，我们可以在教室玩乘飞机的游戏么？“可是我们什么都没有呀，怎么玩乘飞机的游戏呢？”我将问题抛给了小朋友们。孩子们七嘴八舌地说了起来，“我们可以做一个大一点的飞机就可以玩了”，“飞机上还需要很多的乘务人员”……要解决的事情太多了，孩子们决定分小组行动。
设计飞机
首先要解决的是飞机问题，在前期观察飞机的时候，细心的小朋友发现，不同的飞机有不同的花纹。
云南航空的尾巴是绿色的，
还有孔雀状的羽毛标记。
昆明航空的尾巴是红色的，
标记上有一只飞舞的孔雀。
全身白白的飞机是瑞丽航空，
它的标记一只山鹰。
老师： 每一架飞机都有不同的标志，代表了不同的城市。那我们也来设计独属于我们中一班的飞机。
宇宇：可是我们不会写字。
玥玥：那就画一朵白云表示航空呗。
老师：那我们的航班号怎么设计呢?
梓毅：我们班有35个小朋友，用35来表示。
老师：真是聪明，数字有了，我们还需要一个字母来表示。我们是中一班，就用“Z”来表示，那我们的航班号就叫“Z35”
1.设计飞机标志和花纹
2.选出设计图
3.投票选出最喜欢的设计图
李瑾萱小朋友设计的标志获得的票数最多，她说：彩色的花朵代表班上所有的小朋友。
4.增添飞机花纹和标志
云天化幼儿园中一班航空Z35飞机设计好了，我们的飞机漂亮吧~
设计机票
想要坐飞机，当然要有机票了，孩子们对各式各样的机票进行了观察。
观察中孩子们发现机票上有乘飞机人的名字、日期、座位号、出发地、目的地等一系列信息，了解了这些后，孩子们纷纷动手开始制作起了“机票”，一起看看吧~
有了机票我们就可以坐飞机啦！
摆放机舱座位
摆放凳子成功后，孩子们又出现了一些小问题，在上飞机后大家都不知道自己坐到哪个位置，婷婷说要根据登机牌上对应的数字坐座位，我们贴一些数字宝宝在凳子上吧，这样就知道坐在哪里啦！
终于大功告成啦，让我们一起乘坐“Z38航班”飞机出发吧！
乘坐飞机啦
在整个活动中孩子们认识了飞机的基本特征，知道了飞机的种类及其作用，并了解了乘飞机的过程及乘飞机的安全事项，在拼插飞机、搭建飞机场中学会了交往合作，丰富了有关飞机的知识，在活动中感受到了探索的乐趣。教师在抓住幼儿兴趣的同时，努力创设良好的环境、提供丰富的游戏材料，引导幼儿不断地学习与探索，以此提升儿童遇到问题、解决问题的能力。
愿我的孩子们也如这纸飞机一样，自由翱翔，越飞越高，在这片天空中留下一道道绚丽夺目的色彩！