“国培计划(2023)”——重庆市区县级骨干教师培训(津铜合)小学语文坊研课磨课活动
随着春天的到来，大地万物复苏，花红柳绿，一切都充满了生机与活力。在这样的季节里，“津铜合”三地小学语文骨干教师研修培训活动在铜梁如期举行。上午，三地学员分别上了一堂观摩课。
铜梁
陈淑老师抓住文眼“高傲”一词顺藤摸瓜，直击白鹅的“吃相”，让学生通过自主阅读梳理课文内容，从白鹅吃食、鹅狗抢食、堂倌侍侯这三幅画面中去感受作者生动有趣的描写，以及对白鹅的喜爱之情，体会作者如何通过明贬实褒的方法来写清白鹅的特点。然后指导学生用前面学到的方法来学习白鹅的“叫声”和“步态”。整堂课中，教师引导学生朗读品味，鼓励学生大胆想象，自由表达，创意表演，学生个个兴趣盎然，在诙谐幽默的表演中，把狗的狡猾和鹅从容不迫的高傲形象展现得淋漓尽致。
合川
刘晓静老师的《蜜蜂》一课，充分尊重了学生的共性，创设了“成为法布尔小助手”这一情境，激发学生的学习积极性。课堂中穿插了“写字关”“朗读关”“代言关”等环节，理清了文章脉络，孩子们也在闯关中弄懂了“实验目的、实验过程、实验结果”。在突破重难点“实验过程”时，刘老师更是放手让孩子们合作学习，自主探究，上台分享，不仅锻炼了孩子“听、说、读、写、议”的能力，还培养了他们善于观察，乐于探究的精神。整堂课学生学得主动，学得活跃，老师教得轻松。
江津
会呼吸的语文是扎实的语文课堂，会呼吸的语文是有生命，能生长的课堂。 刘燕老师执教的二下《蜘蛛开店》，通过多样化的识字方法落实了识字的教学目标。搭建支架，梳理情节，引导学生掌握故事发展的脉络，学会根据提示讲故事。创造性地解读文本，紧扣“简单”二字进行扎实有效的朗读指导，让学生在读中感悟，在读中体会，整堂课充满了浓浓的语文味，践行了“用课文教而不是教课文〞这一理念。
下午集中研讨
正高级教师汪中媛主任称赞三堂语文课都是高质量、高水平的课。教师个人素质高，教案设计思路清晰，结构合理，都是基于单元整体结构化开展活动。汪主任指出，我们要学会用课文教方法，聚焦语文要素，找到本篇课文在单元中承载的任务，突出重点，突破难点，大胆取舍。
喻世华老师谈到，要进行学科融合，比如：刘晓津老师的课堂就可以结合科学学科来理解，从“猜测”到“验证”让实验过程自然而然生成。教师对学生的指示要明确，要让孩子明白要做什么，怎么做，要让学习真实发生。喻主任建议上课教师梳理成功教学案例，提炼成功经验和符合教育规律的原理，形成案例或论文，让自己逐渐从经验型教师转变从理论型教师。
在春暖花开的季节里，我们的研磨也取得了显著的成效。老师们明确了方向，找准了问题，调整了教学策略，对接下来的送教活动提供了有力的保证。同时，我们也积累了宝贵的经验，收获了成长！
撰文：谷加平、周利娟、陈淑
制作：王杰
审核：喻世华