《3-6岁儿童学习与发展指南》的说明中明确指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。”为进一步加强幼儿园教师队伍建设，3月14日，绥德县希望幼儿园开展了教师案例分析技能竞赛活动。
贺园长说“幼儿教师的专业技能不单单是弹唱、舞蹈、绘画等等，还需会观察儿童行为，能读懂儿童行为，明白儿童行为背后的意义和需要。”
比赛中，参赛教师结合《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，《孕育完整人格》和《捕捉儿童敏感期》的理论知识，联系工作实际，分别从案例的背景、问题产生的原因、幼儿年龄特点以及有效应对策略等方面入手，深入剖析案例，以理论和实践相结合阐述自己的观点和教育措施。
本次活动由园长及保教主任为评委，根据《比赛评分标准》，规范严谨的为每一位参赛教师评分，保证比赛公开、公平、公正。
对于每个孩子来说，游戏是他们生活中不可缺少的活动，也是他们获得各种技能的途径，做为孩子们的指导者、支持者——教师，我们要充分尊重孩子的天性，真正了解孩子的需求，改变我们的教育观念，才能真正做到把游戏还给孩子，让孩子们在游戏中获得快乐地发展。
此次案例分析技能竞赛为教师搭建了锻炼自己、展示自己的舞台。整个活动，不仅圆满达成目标，还注重了过程性的指导和练习。全园教师人人参与，人人收获，真正认识到教育反思能力的内涵，为今后开展教育教学实践活动奠定了坚实的基础。
编辑：王腾
摄像：张俏
审核：贺海云