2024年3月12号由银川市“刘秀梅特级教师工作室”主持人刘秀梅及其负责的银川市高中地理学科基地成员承担的银川市第十六次大教研在银川市实验中学举行。
刘秀梅老师作为实验中学银川市首批高中地理学科基地的项目负责人，在助力学科多维发展，积极为大教研活动搭建平台，从场地设施提供、基地教师实践、教师队伍提升、项目引领示范等方面助力大教研有效开展。同时作为实验中学的地理教研组长，带领地理组教师用行动表达态度，共同合作在基于实验中学教学实际的基础上进行选必修教材小单元教学实践，以期依托大教研带动更大范围的地理教师加强对地理新教材的理解和认识，不断优化地理学科大教研思路和行动，持续提升教研品质。
工作室与大教研合作，以“三新”为背景，以推进高中新课程、新教材高质量实施为聚焦点和着力点，强化教师专业支持，以教研高质量发展来推动教师专业水平的快速发展。随着教育教学改革的深入，教研主题的改变推动教研对象不断下移，从关注教师教学到关注学生成长，从关注研读课标到关注观念转变，从关注课程内容到关注课程实施，教研工作更加注重实践。大教研活动的不断完善也让更多一线教师能够参与到教学研究和教学实践中来，为教师提供了一个开放的教研空间，逐渐把学校或教师急需解决的困惑和问题纳入研究范围、共同探讨、共同解决，同时为教师的专业成长提供有利、广阔的平台。
工作室成员郑璠宁全程参加了此次活动。
本次大教研得到了实验中学的大力支持，校长俞慧军和学校中层领导以及其他学科的教师一起参加了此次活动。
此次大教研活动分为三个环节：第一环节是银川市实验中学李花老师现场展示资源枯竭型城市的转型发展第一课时。李老师以焦作的流金岁月作为导入，提出核心问题——“焦作市因何而兴？又因何衰？”激发学生好奇心。围绕核心问题设置两个探究活动，提供丰富的图文材料，通过层层递进的设问，让学生在学习任务的解决中联系旧知识、生成新知识。本节课以“明确资源型城市、资源枯竭型城市概念－探究焦作市兴衰－铺垫资源枯竭型城市转型”为主线，充分挖掘教材案例，遵循学生的认知逻辑，有利于发展学生地理学科思维和提高解决问题的能力，充分体现以学生为本的课程理念。
第二环节是银川市实验中学何志飞老师现场展示资源枯竭型城市的转型发展第二课时。何老师突出了单元主线，在第一课时的基础上，深度结合教材资料和活动，构建了两大核心任务——焦作市的转型之路、资源枯竭型城市转型发展的分析思路。依托于丰富的图文资料，设计联系紧密的问题链，通过学生自主探究、小组讨论与展示、学生补充与互评、教师点评与总结，激发学生的学习兴趣和动力，注重学生的主动性和参与度，培养学生的思维发展、深度思考和问题解决能力，也为小单元教学素养指向的教与学设计方式提供了很好的思路。
第三环节由特级教师名师工作室主持人刘秀梅老师开展了专题讲座《关注课堂，关注教师专业成长—以银川市大教研和四课比赛为例》。刘老师的讲座分为两部分，第一部分是以高中地理选必修二《资源枯竭型城市的转型》一课为例分析了由于新教材学考、高考人为切割，造成人文地理知识具有先天性的缺陷，再加上新高考背景下，必修和选必教材的课时安排造成课时紧张，部分高中生对区域地理不熟悉，以及高二地理在没有足够区域背景知识的支撑下，就开始区域发展和综合治理的学习，容易造成高二学生学习深度和系统性不够，区域发展策略的学习难度就比较大的现实困境。在此基础上提出我校在选必修教材教学的小单元教学、区域地理与选必修融合教学、选择合适的案例、发挥教材的使用空间等措施，以供大家交流与参考。第二部分对实验中学学科基地承担的银川市“四课”之优质课、示范课比赛进行了基于比赛中存在的真实问题进行了问卷调查分析。在关注此次比赛的亮点，如大胆尝试选择新的授课内容、高度重视教学情境创设、以问题引导教学过程、重视调动学生的参与度和积极性、素养立意整合内容等六个方面亮点的同时，逐一分析了赛课教师通过数据反映出的对赛课和个人专业的真实想法。在赛课方面有针对性地提出导入要有吸引力、问题要聚焦、旧知要激活、新知要细讲、关联要拓展、案例要新鲜、思政要拔高、结构要清晰、结尾要简练有力等需要注意的事项。在赛课的价值意蕴方面，归纳了为青年教师成长提供平台、激发青年教师的教育自觉、为成长增加有效积累、推动银川区域高中地理学科高质量发展、营造积极的教研氛围感等方面。刘老师的讲座清晰梳理了教师们的疑惑，给出了明确的方法指导，尤其激发了青年教师的自觉，使老师们受益匪浅。
随后市教研员王跃华老师对本次教研活动进行总结。王老师以刘老师全面深刻的讲座为契点，补充强调校本教研的重要性，用教研提质量，以教研促成长，给教师们提供了强有力的发展导向。
最后，王老师为承担此次大教研任务的三位老师颁发了证书。
本次工作室联合大教研共同活动，效果突出。高中地理专题教研活动通过课堂教学研讨和专家讲座，充分展示了我市地理教师的专业素养和教学能力，为提高地理学科的教育教学质量奠定了坚实基础，也促使老师们对新教材小单元教学有了更深入、更科学的理解。在接下来的教学中，我们将继续推进新课程新教材实施，推进教与学方式的转变，相信在广大地理教师的共同努力下，我市地理教育事业将不断取得新的辉煌。
图文：郑璠宁