“春之美，在于活力与绽放”
“教之美，在于精研与深耕”
“研之美，在于思路与提升”
人因思而进，教因研而精。为有效促进学校教学工作迅速步入正轨，打造真实、扎实、高效的常规课堂，从3月4日上午开始，笔峰小学开展了为期两周的“同课异构”的教学研讨听评课活动，力求将提质增效落到实处。
听课过程中，老师们认真聆听，从学习目标的展示到重难点的突破，从课堂环节的设计到每一个细节的处理，从教师的教到学生的学，大家都做了细致的记录。
语文篇
老师们用妙趣横生的语言，生动形象的动作，让同学们在多彩的语文世界遨游。课堂上学生潜心听讲、举手发言、课堂气氛活跃高效。
数学篇
老师们用那充满逻辑思维的语言，带领孩子们在数字王国里尽情邀游，生动活泼的课堂氛围充分调动了孩子们学习的积极性，培养学生的数学思维。
英语篇
老师们灵活运用多媒体课件进行教学，重视运用多种评价方式激发学生学习英语的兴趣，有效地调控课堂，促进学生良好的学习习惯的养成。
综合篇
老师积极创设符合生活情境的活动，提高课堂的时效性，让学生沉浸在科学的土壤里，埋下道德的种子。
音体美篇
老师们通过各种形式的音乐、体育、美术活动，让学生在学习和娱乐中得到全面发展，真正将核心素养实践落地到课堂中。
彩蛋
评课篇
评课环节中，各教学小组积极进行了评课互动交流，老师们对开展“同课异构”活动深有感触，纷纷说出自己的听课体会，不虚夸不溢美。先让执教者先反思得失，然后每位教师从教学理念、教学设计、课堂组织、教学准备、板书设计、教学成果等方面，积极客观地发表自己的见解，老师们畅所欲言，各抒己见，在观念的碰撞和交流中，发现问题，剖析原因，梳理经验，归纳提升。
活动期间，繁峙县教科局教研室领导、繁城第一中心校教研员莅临我校进行专业指导。评课过程中给老师们指点迷津，指出学习的过程是学生体验的过程，要让教材服务学生，课件辅助教学，在学生探究过程中发现问题并解决问题，老师要起到及时点播指导的作用，发挥学生的主观能动性，学会学习的方法。
每一次的活动，都是一种锻炼；每一次的聆听，都是一种成长；每一次的研讨，都是一种收获；每一次的学习，都是一种突破。
教而不研则浅，研而不教则空。相信通过此次听评课教研活动，教师们都能有所收获，有所成长，也一定会继续加强专业研究，努力提高教学水平，优化教学过程，使笔峰小学的课堂教学更生动，更精彩，更高效！
编辑：郝晋华
审核：张桂凤
