春风有信，花开满径，教研有期，润物无声。为深化课堂改革，进一步加强教师之间的交流和学习，实现在“双减”背景下，进⼀步推进我校课堂教学改⾰，促进教师专业成长和教学⽔平的提⾼，3月14日上午，全体一中美术组教师在谢文莉名师工作室开展了美术公开教研课讲评活动。
司老师在执教的教学活动过程中，讲授充满亲和力，他以饱满的热情、幽默的语言去带动孩子，让学生在轻松愉快的气氛中吸收新知识。
评价美术课可以从以下几个方面进行：
课堂氛围：老师是否激情高昂，教学环节是否紧凑合理，能否把握重点并突破教学难点。教学方法是否灵活多样，是否鼓励学生参与新知识的探求，以提高学习品质和自学能力。
教学与教材结合：教师是否充分把握教材知识点，灵活处理教材内容，使教学内容与教材紧密结合。
创意环节：教师是否创设了学生感兴趣的活动，如猜谜等，以激发学生的兴趣和参与度。
课堂表现：学生是否积极参与，如课堂积极性高、踊跃举手发言、专注力强、遵守课堂纪律、乐于助人等。
画面情况：构图是否饱满合适，主体物是否突出，前后关系是否明确，色彩搭配是否和谐，线条流畅度如何，是否有创意和个性，画面组织是否合理，技法材料运用是否得当，整体画面气氛如何。
学习进步：对于学习一段时间的孩子，是否表扬了他们的进步，以加强自信心和上课积极性。
上课状态：学生的手部控制力、细节把控能力、表达能力、课堂状态、听课情况、观察能力、画面把控能力、创作期交、主题表达、想象力、创新能力、工具使用技能、理解能力、材料认知能力、自我评价能力、团队协作能力、临摹能力、耐心等。
在评价时，应遵循多鼓励少批评的原则，保护孩子的自信心，同时也要照顾家长的心理。
教而不研则浅，研而不教则空。听课结束后，老师们研讨教学方法，交换教学心得。大家各抒己见，在肯定授课教师闪光点的同时，及时指出课堂教学中存在的问题及改进意见，为提高教学质量建言献策。