2024年3月13日，北京市怀柔区“幼儿园与小学科学衔接专项行动培训”活动在怀柔区教科研中心顺利开展，共30名学员老师参与此次培训。怀柔区教科研中心学前教研室刘晓杰老师主持本次培训。
一、专家讲座，智慧之光
本次培训邀请了曾任区级骨干教师，区级教研员，区级教研中心组成员的冯颖老师，以“《评估指南》背景下幼儿园各年龄班工作重点及案例分析”为题，为学员们深入浅出地讲解了幼小衔接工作的目标、重点任务、意义等关键知识点。
冯颖老师以《幼儿园保育教育质量评估指南》《北京市推进幼儿园与小学衔接攻坚行动实施方案》文件为背景，强调了以儿童为本、双向衔接的重要性，并提出了幼小衔接工作的重点任务。同时，冯老师还强调了课程设计的衔接性和目标衔接的重要性，以及入学准备和入学适应教育的意义。
在培训中，冯老师细致分享了幼儿园各学段幼小衔接的具体衔接内容与衔接目标，讨论了如何在身心准备、生活准备、社会准备和学习准备方面开展衔接工作，并强调了逐级衔接和能力培养的重要性。如大班在生活准备方面的衔接目标包括照顾自己、培养生活能力、饮水进餐、卫生习惯、生活管理、适应能力等。
课程最后，冯老师以“鸡毛信”等具体的课程实践案例引导老师们掌握设计并开展幼小衔接教学活动的具体方法，并强调在设计活动时要注意室内与室外活动相结合、集体与分散教学样态相结合，要树立孩子为中心的教学视角，为幼小衔接做好相应准备。
二、 热烈讨论，游戏之韵
在下午的培训中，刘晓杰老师以丰富的经验和满腔的热情，引领了一场跨越不同年龄段的游戏经验分享活动。
现场的教师们尽管来自不同园所的各个年龄班，但都表现出了极高的参与热情，积极地分享了自己在平日的教学过程中与孩子们互动的有趣小游戏。刘老师带领大家结合幼小衔接的四个准备来挖掘游戏的教育价值，从不同的年龄班帮助老师梳理在日常生活中如何有效的渗透幼小衔接的四个准备。
经过大家的热烈讨论，老师们达成了共识，掌握了如何在日常教育过程中有效地融入幼小衔接的四项核心准备，明确了这些准备的实施不只局限于集体活动，而是灵活多变，可以通过多样化的方法和情境来渗透。这次富有成效的讨论不仅让老师们对自己的教学方向有了更明确的定位，也积累了宝贵的经验，为撰写案例提供了实用的帮助与支持。
结语
在专家和教研员的专业指导下，老师们对幼小衔接的工作任务有了更深入和精细的理解。我们期待教师们能将所获得的知识、感触与启示运用于日常的教学实践之中，帮助幼儿顺利过渡到小学阶段，以促进幼儿园与小学教育之间的无缝对接，为儿童的成长和发展创造一个更加和谐的环境，为他们的未来学习生涯奠定坚实的基础。