驻步仰望，一树绿意，与天空交缠成画。
故事缘起
在《拥抱大树》主题背景下的一节语言活动中，教师和孩子们一起欣赏了一篇诗歌绘本—《树真好》，孩子们在情感上得到了共鸣，感受到了树的作用，树的美好。
树真好，小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就会叽叽喳喳的叫。
树真好，我们全家在树荫下野餐，大家吃的很香说说笑笑，热热闹闹。
树真好，如果有一只大狗来追我的小猫，小猫就爬到树上躲起来，气的大狗“汪汪”叫。
树真好，我做个秋千挂在树上，让我的布娃娃坐上去，摇呀摇，摇呀摇。
活动结束后，教师引导孩子们发挥想象力，说一说，树还可以帮助他们做什么呢？
陈厚安说：“树可以给我的无人机输送能量。”
孙裕理说：“树真好，树可以造纸然后染色就变成了我们现在画画的彩色卡纸。”
郭慕言说：“我可以和我的好朋友在树下玩游戏，也可以把弄湿的娃娃放在树上晾干。”
董沁蕾还是想和好朋友排队在树下荡秋千。
祁睿一和迟瑾玥的想法倒是一致，都觉得树可好了，去公园玩的时候可以在树上绑一个吊床，玩累了就去休息一会。
姚智霖和蒋昱泽喜欢苹果树，这样他们就可以爬上去摘苹果吃。
潘百川想在树下和好朋友们玩枪战游戏，吴奕阳想一个人在海边椰子树下喝茶看风景。
孩子们的想法可真多，树真好！真是越来越喜欢大树啦！
拥抱大树
喜欢一棵树，就鼓励孩子尽情拥抱她吧！抱树不仅能获得大自然的链接感，触摸坚实粗犷的树干还能获得安全感和力量感。感觉就像能听到树在默默鼓励孩子说：“你也是一棵坚强挺拔的小树苗呢！”
拥抱大树后，如何去认识一棵树？应该从哪些方面了解树？我相信每个孩子都有自己的想法。
“树”之调查
大树的名称，大树的形态，大树的结构，我喜欢的大树……
通过这次调查，孩子们收获颇丰。他们争先恐后的的分享着自己的所见所感，嫩绿的柳树，浪漫的梧桐树，醉人的桃树，环保的香樟树……
“树”之不同
孩子们眼中的大树都是那样的阿娜多姿，那大树与大树之间都有什么区别呢？
- 凡：大树有的粗有的细，有的高，有的矮。
- 阳：有的大树是在春天开花，有的大树是在冬天开花。
- 泽：有的树长在水边，有的树不长在水边。
- 樵：有的树上结果子，有的树上没有结果子。
- 楠：有的树长了叶子，有的树没长叶子。
- 蕾：有的树长得叶子比较大，有的树的叶子比较小。
- 理：有的树的叶子千年都不会掉，还有一些冬天或秋天就掉了。
- 川：有的树的叶子边缘摸起来滑滑的有的树的叶子是尖尖的涩涩的。
- 言：有的树的叶子的形状不一样，里面的花纹也不一样。
- ……
- 师：树叶都有哪些不同呢？我们去小区看一看吧！
树叶创想
小区里的自然美育也很不错哦，孩子们看到不仅看到了卵圆形、椭圆形、渐尖形、倒卵形、掌形、以及其他各种形状的树叶，还看到了很多初绽的花朵，不禁赞叹春天的景色实在太美啦！
把这些形状的树叶画在纸上涂上喜欢颜色，更漂亮了！
美丽的叶脉
回到班级，老师和孩子们开始了解美丽的叶脉，什么是叶脉？
植物的叶子上都有各种形状的纹路，这些纹路有的平行延伸，如，稻子的叶；有的叉状分枝，如银杏的叶；而大部分植物都是网状的，这些纹路就是叶脉。
通过对五种类型的叶脉标本的仔细对比和观察，孩子们知道了树叶除了叶形不同，叶脉的种类也不同，分为叉状脉，平行脉，网状脉！
树叶喷绘画
大自然是孩子的启蒙老师，美育也可以从体验和理解自然开始。
一片小小的树叶啊，可以充满各种创意，动动我们的小手，用小小的叶子和颜色做一幅充满自然之美的树叶喷绘画吧！
每一棵树都是鲜活的生命，靠近大树，拥抱大树，让每一个热爱自然的孩子都从中受益匪浅。在大自然里，孩子们会发现看似一样的大树，都有属于它独特的魅力！
那……
他们想和大树朋友说点什么呢？
答案在“信”里。
寄信予你
猜猜他们都“写”了什么？
大树你好！我想带你去海滩玩；我还想带你去吃雪糕；还想带你去看星星；还想带你去玩滑滑梯；让你和柳树交朋友；带你闻花香；请你喝奶茶。
课程感悟
树，不仅给我们生活所需，也带给我们美好的童年记忆。在进行这个主题活动时，我们希望提供给孩子亲近树，认识树，甚至爱上树的机会，不仅让幼儿探索自然中的树，也让幼儿和树有从容相处的时间，用他们天生的好奇心与敏锐的观察力，去发现树的种种样貌与内涵，用他们喜欢的艺术形式去表达对树的认识，真正的和树做朋友。