为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。在2024年3月14日上午，张卜中心小学低语中心教研组组织，开展了三年级语文“同课异构”教研活动。
活动的主题围绕三年级下册寓言故事单元《守株待兔》展开，周宝珠老师和雷欢老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了两节个性鲜明、风格迥异的课堂。
整个活动分为两个环节：同课异构、集体研讨。
一、同课异构
第一节课周宝珠老师利用多种朗读方式为理解文章抓手，学生通过自读，带读，分小组读，师生前后句接读，学生在读中充分溶解了文言文的语言陌生性，自主连词成句的贯通性。对于学生学习古文奠定了基础。
第二节雷欢老师授课，在导课环节利用图片和寓言故事匹配的的方式既轻松又方向感鲜明的将学生带入课堂，学习课文利用小组合作让学生以无负重感的形式自主合作，在讨论中对照积累的古文学习方法，将被动式讲解转化为主动式探索后输出，达到课堂目标灵活性实现。
二、集体研讨
课后组内成员进行了集体研讨。高年级教研组组长王迎娟老师做总结性评价。1.因为凑成课堂的人、事、物、都是变动的、发展的，所以课堂应根据教育理念，教育的时代模式发生改变。2.以学生为主体的课堂，就是要关注到孩子们需要什么，不会什么，老师适时引导，得体组织。
同课异构，让课堂绽放异样光彩，让我们一起发挥集体智慧，让老师们的课堂，孩子们的课堂有所感，有所获，有所启发。
编辑：白明
审核：张兵