《纲要》中指出：“教育活动内容的选择应既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。
因此在活动中利用游戏的方式和借助生活中的实物教具让幼儿来进行学习。
第一环节情境导入，引发兴趣。以分享水果为由，引导幼儿说出可以通过点数的方式比较两盘水果的多少。
第二部分取水果，复习7以内数的点数。接下来我们要准备去分享美味的圣女果啦，每个小朋友拿一个碟子取水果，想吃几个取几个，每个人最多可以取7个。然后提问的方式问幼儿：“你取了几个圣女果？你是怎么知道呢？”“他数的对吗？你们都取了几个水果？”
第三部分比比谁的水果多，比较7以内数的多少。
1.自由比较，幼儿两两之间相互比较。
2.分享讨论，知道通过点数或一一对应的方式能比较两组物体的多少。
在本次活动中，教师利用分享水果的情景导入，极大的调动了幼儿的积极主动性，符合中班年龄段幼儿的学习特点，激发了孩子的学习兴趣。幼儿在吃水果的过程中学习了知识，掌握了知识，大部分的幼儿都可以通过一一对应的方法比较水果的数量，并说出谁的水果多。只有个别幼儿因个体差异不能脱口而出，所以本次活动的目标基本完成。