为帮助老师们准确把握新课标内容,提升教师的专业能力,杨二庄小学举行了“落实新课标,开启大单元教学”的学习活动。
一、什么是大单元教学
单元整体教学的概念出自最新版的新课标,书中对其给出了如下的一段解释:
举个例子。以下是来自新课标中的对于单元整体教学的案例展示。
通过上图案例,可以看出,Meet My Family单元中共有四篇语篇,每一篇的话题侧重的是family的不同板块儿,教师在完成整个单元的语言教学任务后,体现四个篇章的单元话题整体性,从而最终达到了本单元的整体教学育人目标:用所学语言介绍、描述家庭及家庭成员、发现、感悟亲情,表达对家人的尊重与关爱。
这就证明单元整体教学并不是一个有具体的执行步骤和方法的概念,而更像一个相对抽象的概括的概念,用来给英语教学做一个整体性的指导。引导老师们在完成语言教学的同时,能够呼应教材中每个单元的主题,用语篇教学完成语言学习目标的同时,更能够完成育人的目标。
二、如何进行大单元教学
1、单元教学目标编写 2、语篇教学目标编写 3、课时教学安排
每一个单元,你需要有非常清晰的整体目标,以及每个语篇的具体教学目标,这二者是相互呼应的。同时,还要按照既定的课时做合理的规划。
“问渠那得清如许,为有源头活水来”只有在不断学习中,我们才能取得进步。教无止境、学无止境、大单元研无止境,让学生更好地学,无论对学校还是对老师来说,都是一个需要长期探索的命题。杨二庄小学的老师将以此为契机,勇攀高峰。
编辑:胡月
初审:迟学录
终审:马连广