为进一步树立科学导向，全面带动幼儿园保育教育质量和教师专业能力的有效提升，促进幼儿园高质量发展。3月14日，市教育教学研究院学前部王冬主任，建华区教师进修学校学前部孙微主任，莅临齐市第四幼儿园进行新学期视导调研工作。
各位领导在杨园长与保教陈园长的陪同下，深入到各班级，分别对主题环境创设、自主游戏和科学幼小衔接工作的开展、游戏故事的分享进行了实地调研和指导。
开放、多元，追随儿童的环境创设
一点一滴皆用心，一角一落皆教育。《纲要》指出：“环境是幼儿教育中的重要的资源，教育工作者应该通过环境创设促进幼儿的全面发展。”各班教师从幼儿角度出发，班级的环境创设处处彰显科学幼小衔接理念，让幼儿通过各种感官体验获取经验需要，受到了前来视导调研领导的一致好评。
自由、自主，尊重儿童的游戏活动
一个角落，就是一个孩子的世界。幼儿通过与材料的“对话”，满足幼儿个性化发展；教师通过观察与支持，了解了幼儿与同伴、材料互动的过程。
室外自主游戏时，孩子们自由摆放游戏材料，自由分组，分工合作，自主探索游戏材料的多种玩法……处处体现着开放、自主。孩子们在与各种材料的互动中积极参与、主动创造，他们在解决问题、分享成功的同时，收获了勇敢和自信。
赋能、引领，助力保教质量的专业提升
针对区域材料的投放、幼儿探究过程的记录形式多样化以及教师的倾听等方面，王主任与班级老师进行了现场交流，并给出了建议和意见。
在与各位领导的相互交流、思维碰撞中，老师们不仅拓宽了眼界、打开了思考之窗，更促进我园教师在专业技能水平上再一次提升。
“回眸向来耕耘处，亦有收获亦笃行。”一次视导调研，就是一次“内观反省”与“调整优化”，更是幼儿园高质量内涵发展的重要契机。我园将以此次期初视导调研为契机，立足园本实际，在融合赋能中深化内涵发展，努力实践提升办园品质，继续打造有高度、有温度、有内涵的省示范化幼儿园。