“教而不研则浅，研而不教则空”，教研活动是教师成长的助推器。春暖花开，阳光明媚，为进一步提升高段语文组教师对新课标的理解，提升本组教师课堂效率，准确把握教学方向，进一步加快专业成长，高段语文组开展了集体备课活动。
课前研讨——沉潜蓄势
“抓关键，理解课文内容”，高段语文组教师齐聚一堂，紧紧围绕主题进行了集体备课的课前研讨活动。本次讲课教师是三年级的刘超老师、赵凌聪老师和四年级的老师。三位老师都为本次教研活动做了充足的准备。
讲课观课——教以共进
3月13日上午第一节课，赵凌聪老师执教了统编版三年级下册第二单元的《鹿角和鹿腿》一课。赵老师语言生动，与学生互动多，善于引导学生独立思考，通过文中的重点词语，抓住关键信息，还原场景，引导学生体会寓言故事寓意，增加了学习文章的趣味性，
第二节课由三年级组刘超老师执教《陶罐和铁罐》。条理清晰，让学生学以致用，通过学到的方法，小组合作理解课文内容，环节与环节之间过渡自然，注重对学生的启发引导，学生在课堂上积极发言，思维活跃，充分展示了师生的独特风采！
评课——共说好课之道
第三节课，在耿守强校长和万素丽副校长的参与引领下，进行了评课活动。大家各抒己见，就自己用心观察的课堂师生亮点及问题积极交流，在肯定优点的同时也提出了合理化的建议。
二次上课——研思致新
3月15日，肖蕾老师执教四年级《乡下人家》。肖老师十分注意朗读教学的层次性，尽量做到由点到面，由浅入深，循循善诱。让我们感觉到学生读的是文字，而想到的是对乡下人家的喜爱。
课后研讨——研以致远
此外，学校研创了观课量表。包括专属教师和学生的课堂观察量表、课堂学习效果评估报告、学生课堂参与时间观察量表和学生课堂参与率观察量表。指导教师在观课的同时更注重学生，以蚂蚁之眼发现平时我们发现不到的学习细节。从而在课后研讨时，每个人对自己的观察结果进行汇报讨论，使研讨质量有了不同于以往的提升。
在本次教研活动中，各位教师的想法得到交流，主题研讨成果得到分享，语文组的老师们不断碰撞出教育的火花，凝聚起育人的智慧，让高段语文组的每一位教师都收获颇丰，也让我们对一节好课、一位好老师的标准有了更加深入的思考和探讨。
一万部卷轶浩繁的世界，最初，都由良师开卷。愿你我如春雨，孕育桃李；以匠心，遍植桃李。师泽如光，虽微致远。让我们继续研读新课标，践行从”教书“走向”育人“，在教研活动中相互学习，取长补短，智慧共享，共同进步!