为了更好地落实小学科学的教学目标，培养学生的科学素养，提高学生对科学探究活动的兴趣，促进青年教师课堂教学水平，2024年3月21日上午，在我校如期举行了科学教研活动。本次研讨活动由王瑶老师主持，她带领大家围绕在九一小学参加的小店区小学科学青年教师培训进行了深入研讨。
她讲到这次参加的培训是由小店区科学教研员范小云老师主持的，主要分为两大节课进行。
首先第一节课是平阳中心校殷家堡小学的韩荣老师执教的思政课《植物开花了》，韩老师整堂课由浅入深，循序渐进，用实验调动了学生的积极性，让学生通过小组合作的方式一起进行探索，创造真实体验，进一步加强了学生对花结构的认识，然后韩老师根据花各部分的特点推测其作用，使学生认识花的多样性、掌握花的结构、了解植物的传粉方式。
课后，韩老师针对《植物开花了》一课阐述本课的设计思路，对于教材的编排顺序、教学材料的选择、实验记录单的设计和实验的指导讲述了自己的认识，最后还针对如何提高学生参与课堂教学的积极性提出自己的困惑和思考。
第二节课是来自黄陵中心校东峰小学的沈德强老师，他为我们讲解的是《基于核心基础的实验设计与创新》，他重点讲到义务教育科学课程是一门体现科学本质的综合性基础课程，具有实践性。科学研究方法的三个核心要素：以经验事实为重，用自然表格法来归纳总结科学规律，以及用科学实验来检验知识，科学实验的特点又分为四大特点：真实性、实践性、可重复性和可持续性
之后还以《撬重物的窍门》这一课为例，自己现场亲自做杠杆实验，并且告诉老师们认识杠杆的结构特点要从比较抬起重物的不同方法中，发现用支撑物垫着的木棍容易抬起重物，引导学生认识什么是杠杆。
科学课倡导以探究和实践为主的多样化学习方式，让学生主动参与，动手动脑、积极体验，经历科学探究以及技术与工程实践的过程，重视师生互动和生生互动，引导学生对所学知识和方法进行总结、反思、应用和迁移，促进学生自主学习和合作学习。
最后，区教研员范小云老师鼓励老师们要强化创新，突显学科特色，尤其是实验教学，加强学生的实验技能；要深研教材，做好资源整合，打造高效课堂；要增强教学质量意识，进而不断提升青年科学教师教学工作的整体水平。
本次教研活动的开展，为青年科学教师储备了新的教育能量，在新学期开启之际坚守教育初心，践行课标理念，提升专业素养。在追寻高质量的道路上，我们将坚持不懈，用梦想的力量共筑教学质量的长堤，让每一个学生都享受高质量的教育。