经验分享蓄能量，匠心育人待花开

一次展示，一次进步。

一次交流，共同提升。

为有序开展新学期教研组的各项工作，全面落实“双减”政策，发挥好教研组长在教学教研中的引领作用，实现课堂质量和教学成绩的高质量发展。3月13日，海阳市育才中学进行了2023—2024学年度第一学期期末检测校级质量分析经验交流暨第二学期教学工作会议。王海波校长、刘晓娜副校长、各学科领导、各级部主任和全体备课组长参会。

九年级级部主任纪艳红主任总结了九年级级部上半年做的工作，认为各项工作的顺利进行离不开学校领导的支持和全体老师的努力。同时总结交流了优生上线数，并针对各科成绩进行分析，同时做出了新学期工作打算。纪主任表示在任务繁重的九年级下学期，英语人机对话、理化试验，体育测试、中考等任务接踵而至，所以要合理安排时间，制定相关计划，确保每项活动顺利进行。其次要关注学生的学习效率，发现问题及时沟通，全力以赴备战中考。还需要抓好优生培养，发扬学科团队协作精神的同时，积极开展听评课活动，鼓励同学科老师特别是青年教师积极参与听评课活动，加强教学常规管理，常抓不懈，从学生实际出发，因材施教。通过中考前的模拟训练，发现学生问题，培养学生应考能力，及时查漏补缺。

七年级级部主任孙德华主任针对七年级级部上学期的期末检测从上线数等各方面对各科做出质量分析，肯定成绩的同时点出不足。针对下学期的地理会考，在地理教学方面提出一系列的举措，在日常教学中抓好优生培养，提高整体成绩，针对学生学习动力不足的问题，建议每个班级每天背诵打卡，通过模拟检测等提高各科成绩，及时为优生指明方向；引导学生的同时，抓教学常规，抓教学成绩，查漏补缺。

六年级级部主任孙梅红主任先做了上学期期末检测质量分析，介绍了本级部管理特点，充分发挥学生会作用，每周四中午学生会开会；在教学方面抓好各科教研，群策群力，制定切实可行的教学教研计划。在工作方面，对学校的常态工作进行资源共享，抓纪律抓常规；在教学方面，以老带新，老教师指导新教师如何突出重点突破难点，发挥备课组长作用。在学生方面，每天约谈不同层次的学生，了解班级情况。面对问题学生，和班主任一起面对，交给班主任如何去做，去与学生沟通。同时针对上学期教学过程中存在的问题，对下阶段教学做出了部署安排。

九年级语文聂娱燕老师对语文成绩进行总结分析，在检测中暴露出了很多的问题：学生的答题语言不规范、文言字词积累量欠缺；课外阅读中虽然学生对词语理解掌握比较好，整体阅读能力相对提高，但抓不住得分点，语言表达能力不够、答题规范性不高；学生在文章写作中欠缺真情实感，选材没有新意。并做出了新学期的规划：在基础阶段要带领学生全面复习，系统归纳，加强落实，及时反馈。进行大量的专项训练，提高学生能力。引领学生复习课外阅读答题技巧，注重培养学生学习习惯。强化运用已经掌握的知识点，巩固记忆，加强解题技巧的讲解。

九年级化学刘雪慧老师对级部化学成绩、试题考点答题和学生失分情况进行总体分析，认为学生在做题的过程中仍然存在基础知识掌握不牢固，理解不深刻；学生分析问题不仔细、不透彻；学生做单选题不会运用做题技巧，多选题出现多选错选漏选等现象。并表明在今后教学中夯实基础，狠抓落实，通过题目的练习和讲解，适当进行专题训练，突破重点和难点，改进教学方法，以学生为本，系统培养学生的自主学习能力，让学生学会对教材中的知识进行灵活使用。多关注现在社会热点，多进行情境设置，讲究课堂的时效性。

八年级数学丁美丽老师对八年级数学的试卷成绩和题型得分率进行分析，点出不足，如方差的计算、数据分析的计算以及综合性强的题得分率不高；计算能力和审题能力弱，分析问题和解决问题的能力差等问题。提出了新学期的目标与措施，在教学过程中继续抓基础，每节课小测验的形式，抓好落实。其次针对几何薄弱，进行专题训练，利用晚自习，分层练习，加强优生培养。

八年级生物刘小娜老师对上学期期末检测的知识点得分率进行分析，提出了学生在生物这一学科中暴露出来的问题：学生对生物学概念的理解不到位；不会解释基本的生命现象；严重缺乏生活经验、不知道基础的生活现象；基础知识掌握不扎实等。并提出了针对这些问题如何改进教学措施，在备考中，注重科学实验练习和实验探究的培养，在一轮复习期间，抓基础，多做检测，发现知识盲点，精选习题，跟踪做题情况；更加关注学生的生活经验、利用错题本使用率，加强错题重做。

七年级地理宋琳丽老师针对上学期期末考试分别从题型，学生，班级各方面进行比较，总结出现的问题：学生从图文资料中获取信息能力、概括归纳能力、语言表达能力都有待提高；学生对地理的基本原理理解的不透彻等一系列问题，其次针对问题进行及时调整，在教学过程中落实核心素养，关注学生的学习过程，让学生感受身边事物，引发学生的学习兴趣，在课堂教学中深入挖掘学生对题型、图像的问题的归纳能力，关注地理思维的培养。

七年级数学戴鸿博老师，对试卷进行了具体分析，认为学生的基础知识掌握较扎实，大部分试卷字迹清晰，学习态度认真。但也暴露出了在试卷中学生的思维不灵活、对比较陌生的题目解答不够理想；概念模糊不清，掌握不牢，综合运用知识的能力较低等问题。并对下学期的 工作提出了进一步的要求，教师在备课过程中客观分析教材，改进课堂教学，新课引入生活，数学教学应结合生活；同时加强教学落实，有效利用课堂四十分钟，联系设计多样，精讲精练，实时监测。

六年级英语李品利老师对期末检测成绩进行分析，通过分析得分率认为学生对字母以及字母组合的发音、对语法知识的掌握不够熟练；在书面表达中的阅读表达和写作能力令人担忧。提出了今后努力方向，注重基础知识，利用好课前五分钟默写，提高学生的学习水平；抓住上学期教学中存在的问题，研究新学期 课堂教学，优化教学过程，扎扎实实提高教学质量。

六年级数学刘芬霞老师，通过分析上学期期末检测成绩，认为学生在考试应变能力、归纳问题的能力、审题能力等方面都有待提高。认为初一的数学教学不光要注意知识的培养，还要对学习习惯进行培养。培养学生思考解决问题的方法，逐步培养学生解决问题的能力、培养学生应变能力和思维灵活性，同时提优补弱，鼓励学生建立学习的自信心。

刘晓娜副校长进行总结，对坚守在一线的年轻老师和老教师都表示了衷心的感谢。强调我们教师在教育教学的过程中要坚定思想，找对方向。无论大科小科，每一个学科对学生的影响都很大，每一科都列入中考。表示备课组长要清楚每一个数据，做工作要有“闭环”思维。同时提出了新学期的工作重点:教师方面，学校开展”百师讲堂”活动，着力打造中青年教师的课堂。强调所有学科组加强集体备课，包括课堂的集体备课和作业的集体备课，老师的作业备课要走在前，要根据自己学科的具体情况，细细分析，对症下药。学生方面，要关注并培养学生的学习习惯，重视学生的课堂笔记，要时刻关注好学生课堂的接受能力和上课状态，提高课堂效率，重视学生的错题重做等。教师应该通过课堂培养学生学习习惯，提高学生学习能力，激发学生学习兴趣。师生一起动起来，在教与学的实践中扬长避短，教学相长。