学无止境，教无止境，研无止境。为促进新课程标准的实践落地，推动教师的专业成长，有效提升课堂效率，有效落实“大单元教学设计”，正确认识核心素养和大单元教学的联系。2024年3月12日下午，上饶市河海小学开展了“以聚焦大单元 以研促成长”为主题的新学期首次教研活动，本次会议共两项议程。
会议第一项议程，为了更好的理解和践行《数学课程标准（2022版）》的要求，开展好综合与实践的课程。全体数学教师共同学习刘莉老师《小学数学“综合与实践”教学主要变化与教学改革》的讲座。
会议第二项议程，为进一步落实“双减”政策，打造高效课堂，实现低负高效优质的教学追求。上饶市河海小学数学组教师开展了优秀作业设计展示活动。
林姗姗老师作业分享：
林老师分享了小学数学六年级下册《自行车里的数学》作业设计。通过实践活动，研究普通自行车的速度与其内在结构的关系，研究变速自行车能变化出多少种速度的组合数。使学生通过经历问题解决的基本过程，获得运用数学知识解决实际问题的思考方法。使学生体会数学与生活的广泛联系。在新课程标准的背景下，作业具有培养学生核心素养、评价诊断学生核心素养发展水平的双重功能。设计的作业更指向思维发展。采用了分层设计的理念，作业设计由易到难。
朱佳枝老师作业分享：
朱老师分享了数学一年级下册《摆一摆，想一想》作业设计。本节课要求学生借助自制数位表，通过摆圆片的实际操作，进一步巩固数位及数位值的概念，从而探索100以内数的特点及排列规律，进一步加深对100以内数的认识，为了巩固课堂所学内容，作业设计的难度层层递进，分为基础题、迁移运用题、拓展提升题。
杨美清老师作业分享：
杨老师分享了数学二年级下册《小小设计师》第一课时作业设计。紧跟教材编排目的，通过基础题、提高题、拓展题。作业内容难易得当，难度呈梯度上升。展示过程中让学生边欣赏边评价，发展了学生的语言表达能力。
此次教研活动，让老师们对大单元教学设计有了新的认识，对未来的新教学有了更明晰的认识。反思促教、经验分享、总结提升，立足核心素养，让新课标理念向下扎根，向上繁茂。
编辑：周 润
审核：翟云娟
签发：蔡建民