忽而春风，万物竞生。每一片色彩都与春天撞个满怀。春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了孩子们的热情，让我们与春天来一场美丽的约会吧！
主题来源
春天是万物复苏的季节，在生活中，处处都表现出生机勃勃。是孩子们亲近自然、感受自然的又一次探索活动，孩子们用他们的方法探索着大自然的奇妙，记录成长的足迹。
《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：“要支持幼儿在接触自然中积累有益的直接经验和感性认识。”在春天这个万物复苏的季节，孩子们发现花朵们有的含苞欲放，有的斗色争妍；小动物们都从冬眠中苏醒过来了……
美好的事物总能激发孩子们的好奇心与探究欲望，于是我们开展了“春暖花开”生活化课程，探索春天之旅即刻开启……
春之语
寻找春天
春天在哪里呢？春天是什么样子的？大概每个小朋友眼里的春天都不一样吧！可爱的春宝宝唤醒了春天，动植物都被他叫醒了，我们的心情也会如春天般明媚起来。
春天，万物复苏，正是游玩好时节，那么我们的小朋友们在春天最想要做什么呢？
玥玥：我想送给我妈妈一朵花。
璟文：春天来了我想骑单车去玩。
睿睿：我想去游乐场。
峻熙：春天来了我想去骑车、散步。
米米：春天来了我想去看油菜花。
邱悦：春天来了我想和好朋友去玩。
天天：春天来了我想开车去兜风。
晴晴：春天来了，我想去和爸爸放风筝。
珺荷：春天来了，我想去骑单车。
小可：春天来了，我想和爸爸妈妈去野餐。
……
春天的颜色
美好的春日悄然而至，放眼望去，是蓬勃生长的翠绿，闻一朵花香，看一片草绿。在这充满希望的季节里和爸爸妈妈一起寻找春天里的颜色🌿
我来说春天
通过寻找春天一系列的活动，孩子们有许多的发现，于是我们开展了春日大调查以及谈话活动，让孩子们讲一讲她（他）心中的春天🌷
春之“阅”
春天绘本阅读
春风和煦融融日，正是最好读书时，我们的阅读种子也在暖暖的春日里开始萌芽，小1班有一群小书虫，安静地啃读着喜爱的绘本。
春之“探”
树叶泡泡
用简单的自然材料创造新的玩法，一片小小的树叶带给孩子无限乐趣!树叶可以吹出泡泡吗？带着疑问，通过实验，让孩子用心去观察，用心去体验，感受科学带来的神奇!
春之“趣”
“筝”有趣
美丽的季节，我们将自己眼里的春天画进了风筝里，伴随着和煦的阳光，温暖的春风，一只只风筝承载着我们的”五彩斑斓“要开始起飞啦！
踏青
沐浴融融春光，迎着徐徐微风，我们满心欢喜投入大自然的怀抱，开始了春天的探索与发现，觅春迹，追春风，迎着春风，踏着朝阳，一起出发寻找春天。让我们一起去看，去听，去摸，去闻……
春之“筑”
我给动物搭房子
春暖花开，万物复苏，小动物们都从冬眠中苏醒过来，小1班的宝贝们给小动物设计了独一无二的家🏠
春之“绘”
最美人间四月天，温暖的春风渐渐地吹走了烟花一月。在这生机盎然的日子里，我们开展了快乐美工活动，共同讨论发现初春的变化。
油菜花
趣味蝌蚪捏画
爱吃树叶的毛毛虫
春之“约”
春色恰如许，相聚正当时，因为爱与尊重我们相聚在春天，共赴一场初春之约，孩子与老师的相约、家长与老师的相约💗
自然是幼儿生命的摇篮，能够赋予孩子们无限的生机活力。孩子们投身于自然中，并从中吸取经验，在体验自然事物的过程中激发自己的亲身感受。丰富的信息，都会深深刻印在孩子们的大脑里，成为他们将来学习和生活最珍贵的准备材料。春天的足迹到处可见，春天要用心来感受，祖国的花朵要用心来呵护。让我们的孩子们健康快乐地成长，愿孩子们的未来像春天一样绚丽多彩！“春暖花开”主题活动还在继续，继续期待我们更精彩的每一天......