行人莫道春来早，又是乘风远济时。为进一步落实“双减”政策，提高课堂教学效率，引导和促进教师整体把握教材，挖掘教材，整合教材。吴忠市朝阳小学于3月12日——3月14日，开展了新学期各个学科的单元教材分析活动。
本次教材分析以年级学科组为单位针对本年级各单元的教材进行了细致的分析，使教师充分领会教材的编排特点，熟悉整个教材的教学目标和教学内容，了解教材各部分在整个小学知识体系中的重要地位，明确教材分析的重要性。
数学学科教研组
一、二年级组的曹芳宁老师和杨婷老师从课标要求、单元学习目标、教材编排特点、典型问题及易错问题、单元教学建议等方面进行了阐述，他们认为大单元教学对孩子们的发展很重要，并强调要培养学生养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯。
三年级组的张玉琴老师认为要注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。四年级组的田瑞老师通过综合实践的作业设计，引导学生体会学习数学的乐趣。
五年级组的董芳老师和六年级组的邓梦蝶老师从教学内容、教材分析、目标要求、教学建议、评价建议、教学方法及实施措施等方面做了分析，注重教——学——评一体化设计。
马顺平主任针对六位教师的教材分析，给予了肯定同时也提出了要求，希望数学教师们要重点培养学生对数学的学习兴趣，让学生善于思考、乐于思考、不怕错误、具有问题意识，也要培养学生快乐学习数学的心态，养成良好的学习习惯。
综合学科教研组
音乐组陈可老师通过对教材的分析和整合，构建以音乐要素为主体的课程框架，对教材的分析与补充进行研讨，力求心中有课标，有教材，有学生。
美术组罗艺欣老师指出，应利用思维导图组织梳理教学知识点，优化板书设计，在培养学生绘画基础的同时，努力创造有趣味的学习氛围，提升学生对美术学科的认知与情感建立。
体育组王芳明老师就教研活动计划、教学进度、球赛安排进行了全面而细致的分析，明确了本学期的教材特点及教学目标，并且针对不同学段、不同年级制定了一月一赛的详细内容和规则。
道德与法治学科张学玲老师认为教学时要将新知识、难点、操作要点作为主要内容讲，把课堂多数时间尽量留给学生。
孙文娟老师对三年级下册教材分析的非常全面并对对话教学提出建议，根据低年级段学生的身心特点进行分析，注重教学方法的多样性，引导学生学会学习。
信息技术学科马卉老师研读课标，结合信息技术核心素养，针对四年级下册《文字处理》整册教材进行了详细分析。
刘娟校长提醒教师教材分析时要树立四种意识：课标意识、整体意识、联系意识和评价意识。除了注重对教材内容的分析，各年级老师们还应以学情为出发点，注重基于教材与学情的教学策略、学习方法的分析。
语文学科教研组
一年级马海玉老师以“要素为先，渐次提升”为主题，分析了全册教材中语文要素的整体框架及其对应的教学策略。
二年级陈晓梅老师紧扣课程标准，整体规划学习内容，构建学习任务群，聚焦“想象”落实语文要素。
三年级郭佳老师聚焦具体单元，提出了详细的教学策略，并就本学期的阅读任务分享了详细的计划。
四年级余立荣教师从教材的编写特点、编写体例等方面进行了分析，同时针对学情，指出要从课堂教学、同伴互助、作业设计等方面关注后进生。
郭丽霞老师和兰静思老师从教材选文的深度、广度、经典性和创新性等方面进行了分析，指出应当给予学生多方面的滋养，设计复杂多样的阅读活动。
马丽校长殷切的希望全体朝阳教师们要与时俱进，与新课改同步，与学生同进，提升自己分析教材、解读教材、使用教材的能力，真正达到教学过程的最优化，实现教学质量的最优化。
“一枝独秀不是春，万花盛开春满园”， 人勤春来早，扬帆正当时。教材是教学的蓝本，只有读懂教材才能更好地把握教材目标、重点、难点，才能创造性地使用教材，正确处理教什么、怎么教的问题。新的学期，新的起点，朝阳小学教师研而不辍共成长，相信在全体教师的共同努力下，学校教学工作一定会取得更好的成绩！
撰稿:丁 雪
初审:刘 娟
终审:马 丽