随着春天的到来，大地万物复苏，花红柳绿，一切都充满了生机与活力。在这样的季节里，宁武县2023——2024学年第二学期语文教研活动也拉开序幕，共同探讨新课标背景下古诗词教学。
2024年3月14日上午，首先由宁武县实验小学焦校长致欢迎词，接着教研室丁主任对今年的教研活动做了简要部署。
上午第一节是由宁武县东关小学曲丽霞老师带来的一年级语文下册课例展示《池上》。
曲老师首先链接旧知，感受夏之韵；整体感知，感受夏之歌；诵读古诗，品味夏之乐。接着课堂总结，最后让孩子们把《池上》背给大人听，再给他们讲讲这首诗的有趣故事。
曲老师这堂课抓住一个“趣”字，在让学生理解“偷”采白莲回的“偷”字时，不仅仅吸引了学生的注意力，把听课老师也紧紧吸引住了。我认为本课还有些许不足之处：教师在引导学生想象时可以给学生多一点时间，从想象荷花池的美景，小娃采莲的原因，采莲的过程，通过让学生想象，去感受池塘的美，感受小娃的天真可爱。
第二节由东寨镇中心校高晓叶老师带来的二年级语文下册课例展示《绝句》。
高老师首先复习导入，让学生看图猜古诗，然后引入课题，随文识字“绝”，接着让学生读诗句，想画面。在各种读诗中去感受诗句的色彩与位置变化。最后熟读成诵，看图背诵。
这节课中发生了一点小意外，但这种小意外更考验一个老师随机应变能力。所以我们作为一名老师，在平时课堂中更要注意使用一些教育机智，让我们的课堂更顺畅，让学生一课必有一得。
课例展示结束后实验小学的邱丽萍老师做了《浅谈小学低年级 “趣”味古诗文教学》为题的微讲座。邱老师的讲座分为四个方面：各学段学生的特点、课标对各学段学生学习古诗提出的学习要求、古诗课堂教学的策略、古诗课堂教学中的建议。邱老师的讲座发人深省，让我对如何进行小学低年级古诗文教学有了更清晰的认识。
精彩的课堂展示后，老师们进行了集体评课与讨论。老师们对两位老师的课作出高度评价，认为曲老师的课堂紧扣“趣”字，创设真实的学习情境，让孩子变身成为诗人，在真实的情景中学习诗词。
高老师的课堂采用“以诗解诗”“以文带文”的方法，从一首古诗引出多首古诗，让学生在积累古诗的同时，更加深刻的理解诗歌意境。
最后由教研室丁敏主任做了总结性讲话。
路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。古诗词教学是一个难点和痛点，但我辈教师将不断探索，将中国深厚的文化积淀与古诗词教学有机整合，摸索出具有特色的教学策略。“欲穷千里目，更上一层楼”，学履不停，行而不辍，作为新手教师的我，定会追风赶月、笃行致远，在教学之路上不断探索和进步。