为了提高课堂教学的有效性，加快教师们的专业成长，4月25日我校开展了教师“五课”教研活动，全体教师参加了本次活动。本次活动包括听课、说课、评课三个环节。 授课老师以常态课教学为主，认真钻研教材，精心设计授课方案，采用多种形式的教学手段，上好公开课，一展师生风采。
在六年级语文课《两小儿辩日》中，马凌燕老师教学环节过渡自然，板书清晰，使人一目了然。文言文以读促悟，读中释词、析句，先教给学生方法，然后让学生自己尝试读好句子，做到了“由扶到放”。熟读课文后，让学生辩论、抢答，使学生在辩论中获得了独特的体验。
丰富多彩的课堂活动，同学们四人一小组正在热烈的讨论当中……
四年级张玉芬老师课堂上给学生以充足的思考时间和活动空间，同时给学生表现自我的机会和成功的体验，培养学生的自我意识，发挥学生的主体作用。
为了提高孩子积极性，张老师用动画形式让学生找出数学信息。在这过程中，学生们积极思考，畅所欲言，参与度很高。
课堂上，张老师特别注重规律的总结归纳，紧扣课本例题，积极引导学生观察并总结方法和规律。课堂上的最大亮点便是小组汇报和"调皮的小数点"游戏的这两个环节。小组内每个孩子都能积极发言，各抒己见，分工明确，因而学生参与度非常高。
驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折。———我们深知在新时代新社会背景下我们必须不断努力才能够不被社会所淘汰，我们的任务任重道远，在今后的教学生活中我们会不断总结经验，努力的全面的提高教学质量。