总有一些美好不期而遇
总有一些相遇带来前行的力量
徜徉在童趣中
我们怀揣着共同的幼教梦想
开启了一场
共学、共研、共成长之旅
为深入贯彻落实汾阳市教科局幼教股“结对帮扶”工作指导意见精神，推进全市学前教育高质量协同发展，提升幼教质量，缩小城乡教育差距，充分发挥示范园的辐射、引领、带动作用，有效提升幼儿园办园水平和保教质量，规范办园行为，促进学前教育优质均衡发展。2024年3月13日上午，我园邀请被帮扶园三泉中心幼儿园、杏花东堡幼儿园、峪道河水泉幼儿园和耘锦幼儿园幼教同仁来我园进行环境创设、教育活动、区域观摩研讨与交流活动。
温暖相伴 如约而至
春风迎远客，缔结友谊花。禹门河幼儿园园长叶艳玲向各位老师的到来表示热烈的欢迎，并向老师们介绍了活动的流程。
实地参观 精准把脉
在副园长张丽翠的陪同下，大家参观园所环境，了解办园理念与课程特色等。
现场观摩 助推成长
仰高笃行，知新致远。为了加强姐妹园交流、提高教师组织教学活动的能力、提升教育协作的有效性，姐妹园老师通过观摩活动，实现共研、共享。我园任新圆、程倩两位骨干教师开展了精彩的优质示范教学活动。活动中两位老师亲切自然的师幼互动、巧妙的环节设计、生动有趣的教学内容深深的吸引着孩子们……
交流研讨 智慧共享
本次观摩活动，是教师共同分享、共同交流、共同成长的过程，大家在观摩聆听、思维碰撞中感受到了课程的精彩，见证了课程实施的智慧。
每一次思维的碰撞，都是教育生命力的迸发；每一场生动的教研，都是集体教育智慧的传递。
在观摩与分享中，我们感受到老师们达成了以下共识：
1、教师需要对幼儿的兴趣点和需要保持敏感性（不仅是预设的，也包括随机出现的），这些都是宝贵的教育契机。
2、教师应基于儿童的视角来投放适合儿童兴趣和发展水平的材料，支持幼儿学习的积极性和能动性。
3、站在儿童的立场，用专业的态度去观察、审视、反思、总结，忠实记录幼儿在活动中的每一个精彩瞬间。
总结梳理 笃行致远
副园长张丽翠针对本次教研活动指出，教师的专业成长需要不断实践和反思，观摩活动后大家将研究成果运用于具体活动并继续思考：
1、立足园本教学，如何充分挖掘主题活动下区域活动的教育教学价值?
2、如何以儿童为视角，创设富有儿童情趣的环境创设？
3、深度挖掘园本课程资源，如何让教与学进行多边互动？
园长叶艳玲在活动最后指出，教师在开展园本课程的同时，通过观察幼儿身边的事物去挖掘园内外适宜的课程资源，如自然资源、社会资源、人文资源等等。用好资源，建设幼儿感兴趣的、促进幼儿发展的、贴近幼儿生活的课程，进行深入而又持续的探究。
著名教育家陶行知提出：“生活即教育，一日生活皆课程。”教师要把课程意识，融入游戏与一日生活当中，让儿童在游戏活动中自主愉悦，在教学活动中主动学习，在区域活动中自主探索，在生活过渡环节中去体验，落实游戏课程化，推动教师和园所共同发展。
以成长为基石，因爱而聚焦。本次结对帮扶活动，针对性强，实效性好，整个活动中教师通过零距离的观摩研讨、探索碰撞，在潜移默化中学习和掌握新的教学观点和教学方式，促进帮扶园的合作与交流。
我园将结合帮扶园的实际情况，开展切实可行的帮扶活动，切实发挥示范、辐射、引领的作用，与帮扶园相伴结对同行，携手共谱新的篇章!
卷末语
一个人走得快，
一群人可以走得更远。
有一种力量叫做结伴而行，
有一种引领叫做结对帮扶。
在幼教路上，
我们携手同行
……
图文：各班教师
编辑/初审：赵利 王争峰
复审：张丽翠
终审：叶艳玲