3月13日上午，牛疃小学的全体教师在学校办公室举行了英语教研活动，我们就在小学英语教学中如何践行“英语学习活动观”展开讨论，在活动中大家各抒己见，圆满完成了此次的教研活动。
由于长期以来英语教学中存在指导思想流于形式，理论和实践脱节，教学内容碎片化，过度关注字句，句型，语法，教学过表面化，过度重视语言得形式，忽略语言的意义，将英语视为一门语言知识课，忽视其育人价值，出现哑巴英语等问题，我们认为践行“英语学习活动观”迫在眉睫。
针对这些问题我们需要基于现有的学情和教材，选择合适学生的儿歌，歌谣手工，艺术绘本或者动画等真实的情景，总之要基于学生的真实生活，让学生真正的参与到我们课堂上来。我们在课堂上要围绕真问题，提出真问题，分析真问题，解决真问题。从而解放儿童的嘴，解放儿童的空间，解放儿童的时间，解放儿童的大脑。从而在我们的课堂上践行英语教学活动观。
我们在实施英语活动教学观的时候，我们教师应该是学生的引导者，组织者，合作者，促进者，而不是主宰者，让我们的英语课堂生动，活泼。