教学研究是教育工作者提升教学质量和教育教学科研能力的途径之一。在教育教学中，教师需要不断地进行研究，以提高自己的教学能力和水平，同时也需要凝心聚力，共同成长。3月12日，万城小学语文组展开了第二期“教材梳理”教研活动。
第二期
二年级下册语文教材梳理
通过第二期梳理教材过程中，教师发展中心夏静主任总结出学生需要掌握的表达与交流。
1.学说普通话
逐步养成说普通话的习惯，有表达交流的自信心。
2.能认真听他人讲话，努力了解讲话的主要内容，听故事、看影视作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。能较完整的讲述小故事，能简要讲述着自己感兴趣的情节，能较完整的讲述自己的见闻。与他人交谈，态度自然大方，有礼貌，积极参加讨论，敢于发表自己的意见。
3.对写话有兴趣留心周围事物写自己想说的话，写自己想象中的事物，在写话中乐于应运用阅读和生活中学到的词语。
4.根据表达的需要学习使用逗号、问号、句号、感叹号。
共同梳理教材
夏静主任通过总结、归纳，与老师们梳理出二年级下册各单元主题的人文主题以及语文要素。
1.观察字型
2.观察大自然
3.对周围事物有好奇心
总结探讨
通过本次集体教研中，夏静主任梳理教材的分享以及思路，激活了老师们的思维，促进了老师们的交流与合作，还使教师个体和年级组集体得以快速、有效的生成和发展。