暖树莺啼争春早 “示范研读”趁风忙
——记英语二轮复习示范课及寒假研读分享

风暖杏白，蝶舞草香的初春，万物欣然生长，人是意气风发，满怀憧憬的。在这芳郊绿遍，树色隐现的青阳里，我们满怀希冀地迎来了我校本学期的第一次大教研——英语二轮复习示范课及寒假研读分享。

下午2:10，高三年级谢盼玉老师的二轮示范课——“Get the clue—How to complete a cloze test”拉开了本次大教研的序幕，课件首页柯南名言“真相只有一个！”寓指Cloze（完形填空）这一题型的所有答案必有clue（线索）。顺着这一导向，谢老师巧思设计课堂：由一首诗入手，通过“诵读全文—据上下文意设空—领悟设空与原文关系—理解完形填空设题思路”，完整地实现了“由文到题再回归文章”的教学闭环，既树立了学生语境意识，又使其能够解构一篇完形填空的逻辑框架，为后续学生能够拥有正确解题奠定了良好的基础。

但谢老师没有止步于此，在同学们熟悉了“词汇复现，逻辑关系，篇章语境”的解题技巧之后，她让学生尝试“盲填”一篇完形填空（即：不给答案，直接让学生填入其认为合适的词），这非常考察学生对于文章语境和上下文逻辑关系的把握了，令我们惊喜的是，学生们竟都有不俗的表现！如此赞的教学效果，“示范”二字实至名归！

课堂最后，回找设空词所在的文章clue（线索），这一课堂演练，进一步夯实了学生对于完形填空这一题型解题方法的掌握。谢老师每步都落到实处的教学做法非常值得我们在后续二轮复习教学中去借鉴。

下课铃响，我们稍事歇息，随后便进入了本次活动的第二环节——寒假研读分享。第一位分享者是初中部的杨文娟老师，她通过课例从语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个维度解读了初中英语新课标核心素养，也让我们了解到初高中课程标准的共通性，为今后初高中英语教学的衔接提供了很好的理论指导。

高一温云老师的《高中英语新课程标准解读》从课程定位、学科核心素养与课程目标、课程结构、课程内容、学业质量和实施建议等方面对新课标进行了解读，重在对比新老课程标准的一些变化，并明确新课标的革新之处及其对我们日常教学的启示。

高三邹虹老师的新高考备考指津，分享了“无价值，不入题；无思维，不命题；无情境，不成题；无任务，不立题”的命题原则，重点介绍了南昌一模中学生出现在书写和阅读理解部分的问题及其相应对策，为更好地备战新高考提出了极具实操性的建议。

聂志芳老师对于“语法填空➕读后续写”的学习分享，从近年高考设题思路的变化着手，让我们对教学重难点把握有了更好地抓手。

徐昌平老师的研读分享重在日常教学的一些困惑及其解决方案，也是极为实用的。