携一缕温暖阳光，揣一腔对语文的热爱，三年级语文教研组老师在本学期来一场教研之旅。在不断学习、研讨、交流中，老师们载着磨砺后的深思，慢慢沉淀，一一吸收，在学习中成长，在反思中提升。本学期三年级语文组紧紧围绕本学期的教研目标，开展了精彩的课堂展示活动。
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。” 伴着暖暖的春日，和煦的春风，3月12日，我们三年级全体语文老师齐聚吴宁老师的课堂领略寓言的魅力。三年级小古文是部编教材的一大特色，上学期我们学习了小古文《司马光》，学生的学习兴致很高，初步感受了古文的精炼和韵味。这节课，吴老师又带着孩子们学习《守株待兔》，继续感受文言文的特点，提高学习古文化的兴趣，增强民族意识。整堂课课堂氛围活跃，孩子们朗朗的读书声令人回味无穷。
教学设计与反思
听课与评课
梁脂樱老师：吴老师以之前学习过的寓言故事导入本课，能较好地调动学生的积极性。在教学过程中以读为主，紧扣重点词、句，带领学生朗读，读好、读懂，加强学生的感受与体验。接着让学生借助多种形式，分小组合作弄清楚文言文的主要意思，并能够自己讲述出来。真正把课堂还给学生，让学生在主动探究中读懂寓言故事。
周霞老师：本节课，老师以背诵古文导入，激发了同学们学习古文的兴趣。课堂上，老师让学生们通过充分读文感悟，再借助文中的注释，用自己的话把故事讲出来等方法，同学们明白了其中的道理。
陈传文老师：在这节课中，我们可以看到，从课前游戏，初读课文到重点词句的学习、寓意的体会及生字书写，吴老师都能面向全体，激发全体学生的参与和体验的热情，有效利用多媒体等辅助教学手段，创设有效的教学情境，引导学生人人参与，也达到了预定的教学目标，有很多值得我学习和借鉴的地方。
李如意老师：《守株待兔》是孩子们小学阶段接触的第二篇文言文。基于学生学情和教材分析，吴老师引导学生从关注长句子的朗读、字词的理解。读准、读通、读出变化、读懂文意。寓言故事理解寓意是重难点，吴老师引导学生联系生活实际谈看法，学生在充分朗读之后，加之在授课时借助插图，创设情境，让学生发挥想象，从身边找例子，结合生活实际明白道理。
燕衔春泥来，成长正当时。4月2日上午，我们三年级语文科组教研活动如约而至。三（2）班的孩子们在梁老师的组织下，以饱满的精神面貌进入课堂，等待着知识的滋养。梁老师以亲切动听的语言，带领学生回顾《赵州桥》第一课时的内容，抓住“雄伟、坚固、美观”词语来引导学生整体感知课文内容。接着以课文第二、三自然段为例，让学生学会了如何围绕一个意思把一段话写清楚。最后在拓展环节，创设了“我是小导游”的情境，为学生提供支架，让学生在言语表达中进一步巩固了课堂所学。
教学设计与反思
听课与评课
吴宁老师：梁老师的本节课围绕本单元“了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的”的语文要素展开教学，教学思路清晰，紧扣重点，突破难点，整堂课老师关注了学法的指导，有扶到放，循序渐进。特别是“小导游”环节更是让孩子们的语言训练能力得到质的提升！
周霞老师：本节课设计的教学思路清晰，梁老师抓住每个段的总起句展开教学，既突出了重点，还突破了难点，学生们不仅掌握了列数字说明方法，排比的修辞手法，还学会了当一个小导游。总之，老师教得轻松，学生学得愉快！
陈传文老师：梁老师采用多种朗读方式通过反复的朗读来引导学生提取文中的关键词，理解文本。我们平时在教学中也要加强读的训练，让学生在读的过程中对课文内容逐步感知、感悟、内化、延伸。
李如意老师：梁老师在确定教学目标和实施教学时准确把握和努力付出，目标十分明确，重在引导学生感悟表达，另外板书的设计的呈现，将课文脉络的梳理清晰，将桥的特点更直观的展现出来。利用板书引导学生梳理写法，让学生明明白白地学，适时进行学习迁移，用所学方法来进行仿写，真正做到了教师清楚“教什么”，学生明白“学什么”。
夏日鸟虫鸣，校园草木青。20日上午，我们三年级组的老师欢集在4班的教室里进行科组教研。陈传文老师执教的是《我们奇妙的世界》第一课时。陈老师引领学生通过圈画关键词句的方式厘清文章脉络，并借助思维导图了解课文从哪几个方面写了天空。随后聚焦“天空的珍藏”，从颜色变化和形状变化两方面感受天空珍藏的“奇妙”，带领学生发现作者用“观察+想象”的方法，把普通事物变为奇妙的语言秘密。
吴宁老师：整堂课学生保持情绪高涨，兴致勃勃。陈老师非常重视对学生的朗读指导，以范读的方式引导学生关注关键词的重读、句间节奏快慢变化等，渗透朗读方法。如果能在品读环节放缓课堂节奏，给学生更多的时间，学生在朗读时会更入情入境。
周霞老师：整节课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。陈老师的语言精炼、评价语具有引导性和鼓励性，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。
梁脂樱老师：陈老师在字词教学时非常细致，关注了音、形、义三个方面，在学生易出错处重点教。陈老师在范写“幻”字时，她那隽秀的粉笔字为学生们树立了好榜样。如果能让学生自己想办法记忆易错字“幻”的字形，或许会让他们印象深刻。
李如意老师：陈老师这堂课教学环节比较紧凑，善于激励和表扬，注重学生的写字习惯，针对课堂练习读写练相结合，做到面面俱到，还做到了对学生进行小印章，红笔等面批，对学生的关注非常全面，是一堂非常有效的，值得学习的观摩课。
岁月不居，时节如流。本学期，三年级语文教研团队在学校的领导下，按照工作计划，我们立足岗位，凝心聚力，以饱满的热情开展了精彩的课堂展示活动。
教研促发展，携手共进步。回顾这一学期的教研活动，我们低段语文组为全面提升课堂教学效率，深入研究语文课堂教学方法，以饱满的热情对待每一次教研，三年级段四位语文教师围绕本学期的教研目标，开展了精彩的课堂展示活动。
我们在教中研，在研中学，教学相长，共研共学。三年级段的课堂展示虽在本学期已落下帷幕，但低段语文组的教研将依然热烈！
教以潜心，研以致远。三年级段的课堂展示虽在本学期已落下帷幕，但时光记录下了我们科组教师精彩的瞬间。通过科组教研活动，我们互相学习、共同进步，每一位成员受益匪浅，老师们表示在今后的课堂中，一定以语文新课程标准为引领，在日常课堂教学中落实核心素养，提高自己的专业水平，在教学中不断砥砺奋进。