如果说
在这个春天
有什么能让人心生暖意
又能充满赤诚
那或许就是阅读
读书是最好的修行，只有学而不厌，才能诲人不倦，永葆教育的初心和情怀。为进一步提升教师专业素养，江口镇中心小学凸显对教师个人的关注，“看见”教师个人经历和需要，开展教师队伍读书活动，分享各自阅读的收获，最终指向教师的专业成长。
阅 读 分 享
赵亮老师分享的是《教育的理想与信念》。这本书深刻探讨了教育的核心价值和目标，为我们提供了许多宝贵的启示。在这本书中，作者强调了教育的人文关怀和精神塑造功能。这让我深受触动，因为我们作为教育工作者，不仅要传授知识，更要关注学生的全面发展，培养他们的人文素养和道德品质。我们要用爱心和耐心去倾听每一个学生的声音，关注他们的成长需求，帮助他们实现自我价值。
赵送财老师说，鲁滨逊的故事告诉我们，无论面对多大的困难和挑战，只要我们拥有坚定的信念和勇气，充分发挥自己的智慧和才能，就一定能够战胜一切困难，创造出属于自己的奇迹。
同时，这本书也让我更加珍惜现在的生活。与鲁滨逊相比，我们所面临的困难和挑战简直微不足道。我们应该学会感恩和珍惜我们所拥有的一切，勇往直前地追求自己的梦想和目标。
最后，我想用鲁滨逊的一句话来结束我的分享：“我已学会多看看自己生活中的光明面，少看看生活中的黑暗面；多想想自己所得到的享受，少想想所缺乏的东西。这种态度使我内心感到由衷安慰。”希望这句话也能给大家带来一些启示和力量。
罗玲玲老师分享《巴黎圣母院》。
这篇小说具有一定的震撼力，卷走了我们的全部感情，也让我们深深地体会到内在美的重要性。一个人拥有美丽的外表是让人羡慕的，但我们更加看重的是他的内心是怎样的，如果他内心肮脏，品质下劣，这种人根本谈不上美。所以，我们要从一个人的内心去对待这个人，要相信内在美是最重要的。
赵天良老师分享《人生》
读完路遥的《人生》，我被深深地震撼了。这部小说以一个普通农民高加林的人生经历为线索，描绘了改革开放初期中国农村的社会风貌和人们的思想观念。通过高加林的人生选择，路遥向我们展示了人生的无常和艰难，以及在现实与理想之间挣扎的痛苦。
张小苗老师分享的是从小做时间的主人。这篇文章主要讲了时间就是生命,今天的事要今天完成，要斤斤计较时间，努力挤出可以利用的时间，要不断给自己规定进取的目标，如果身上没有一点压力,往往就会放松对自己的要求，大好年华也会白白流失。
马育珍老师分享的是绘本《红狐狸和小鸭子》，故事讲述的是：饥饿的狐狸想吃掉那只小鸭子，可是天天相处相伴照顾小鸭子的日子产生了很深的感情。这个故事让我感悟到人和人之间的相处是相互的， 我们要学会珍惜身边的亲人，要爱护他们。
周美娟老师分享《再见夏天，你好秋天》
看到《再见夏天，你好，秋天》，我在想：这么巧，我们也曾学习过有关金秋时节的古诗以及课文，一切都刚刚好。秋天虽然萧瑟，但也充满了勃勃生机。秋天是收获的季节，果子熟了，农民伯伯们正在忙着摘苹果，在田地里掰玉米。秋天的景色不同其他季节，有它特有的美，正如“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”所写。
陈永中老师分享
读书能让我们感悟古人的思虑情思。通过阅读古人的作品，我们可以穿越时光，感叹历史的变迁和国家的兴衰。古人们用笔墨将自己的情感和思想留给后人，他们的作品中蕴含着丰富的人生智慧。屈原的精忠报国、司马迁的忍辱负重、唐太宗的阔达心胸、明正德的荒谬无稽、岳飞的铁胆忠心，这些古人的故事和思想都值得我们深入思考和学习。通过读书，我们可以与古人对话，与他们的思想和情感进行交流。读书不仅是享受美景，更是扣问古人的心扉，从中汲取智慧和力量，为自己的人生增添色彩。
王莉老师分享《云边有个小卖部》
我们都不是刘十三，因为刘十三是独一无二的，可我们又都是刘十三，每个人身上都折射着刘十三的影子。
世上有种英雄主义，那就是认清生活的真相依然 热爱生活。人们聚合离，云朵来又往，纵使理想和现 实差了十万八千里，我们也应该保持热爱奔赴山海。 既可以成为太阳，努力发光，向生命之璀璨，活出独 一无二的模样。也可以马不停蹄，在爱的陪伴下寻找 生命里的那道光，要相信总会有一束光冲破万般险阻， 专门奔你而来。
杨谈强老师分享《三十六计》
我想说的是，36计不仅仅是一种策略和技巧，更是一种智慧和思维方式。在现实生活中，我们不仅要有战略眼光和全局观念，还要善于运用各种手段和资源来实现自己的目标。同时也要注意防范别人的陷阱和阴谋诡计。
总之，36计是中国古代兵法中的精华之一，它不仅有着深厚的历史底蕴和文化内涵，更有着广泛的应用价值和实践意义。希望我们能够从中汲取智慧和经验教训在现实生活中灵活运用36计实现自己的目标。
论·书中之美
各位老师分享阅读体会照片
一杯清茶，一本书，静心凝气，听老师们分享着收获和感想。
阅读是教师知识和精神的源头，教师需要背靠着阅读这棵精神大树，呼吸新鲜的空气、汲取最富足的养分。
阅读是一种诗意的生存状态，一种幸福的生活方式。读书温润我们每个教师的心灵，书中的道理值得我们思考与探究。
我们以“学习”为基础，
以“共享”为策略，
共享共进的浓厚学习氛围，
一同携手并肩，
向外探寻，向内思考，
共同向阳花开，携爱成长。
做最真的教育实践者，
做学生成长的合伙人！
