半山系马防层峦，奕奕金螺斗际攒
俯视林城挥汗雨，下临泉壑渡沙湍
洞飞云迹常流润，佛勒石形不碍宽
乘兴徘徊幽静里，几忘身是散闲官
【课程缘起】
春风拂地，春暖花开，引得不少家长朋友带孩子去白佛山游玩。来到幼儿园孩子们纷纷交流自己在白佛山的所见所闻，在孩子们正交流的热闹时，忠诚小朋友的谈话引起了大家的兴趣，大家纷纷说起了自己在白佛山上还见到了哪些果树……
《纲要》中指出教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导，于是我便和小朋友约定利用周末的时间一起去寻找白佛山的果树……
周一开学后孩子们将各自的收获进行了分享，通过大家的分享我们了解到白佛山上有桃树、石榴树、苹果、梨树，杏树……
《纲要》中提出：〝幼儿的探究活动应密切联系他们的实际生活，老师要善于利用身边的事物与现象作为幼儿探究的对象。在孩子们对于杏的讨论中，一场关于杏的探秘之旅便开始了……
【课程实施】
「杏的大调查」
对于孩子们的讨论，以及孩子们的问题，我们开展了一次杏的大调查，邀请爸爸妈妈和孩子共同收集信息记录在调查表上。
杏是蔷薇科李属的多年生木本植物，原产于中国新疆，是中国最古老的栽培果树之一.已有超过2500年的栽培历史。
杏与桃、李、栗、枣并称“五果”。杏树在中国各地均有栽培，尤其以华北、西北和华东地区较多。杏树适应性强，耐干旱，不耐涝，喜光，抗寒，抗风，能适应各类土壤。
每年3月中旬开花；6月中旬果实成熟。
「杏的特征」
经过初步探索后，孩子们将杏带到了幼儿园，与同伴分享自己的观察。
雨硕：”我看到杏是圆圆的，最下边还有”
博文：“有的杏是绿色的，有的是黄色的”
浩熠：“杏有的是软软的，有的是硬硬的”
菲菲：“我觉得它长得有点像小桃子”
「识杏之奥妙」
雨彤：咦，为什么有的杏是绿色的，有的杏是黄色的呢？
林哲：对呀，为什么颜色不一样呢？而且还有的酸，有的甜……
经过查阅资料，我们知道了：
从用途上分，杏可以分为食用杏、仁用杏和加工用杏三类。
食用杏按果皮果肉颜色可分为：
1、黄白色：如北京的水晶杏、河北的大香白杏等；
2、黄色：如甘肃的金妈妈杏、山东的历城大峪杏等；
3、红色：如河北的关老爷脸、山西永济的红梅杏等。
杏按区域可分为几大类：西北杏、华中杏、华北杏、东北杏。
「绘本故事」
孩子们通过绘本中小女孩的爷爷告诉她一年四季应该怎样照顾杏树，进一步了解了杏的生长习性，同时给小朋友传达了爱护树木的知识。
「品尝美味」
杏是一种独具特色的水果，口感酸甜爽口，营养丰富，含有多种有机成分和人体所必须的维生素及无机盐类，是一种营养价值很高的水果。
「儿歌欣赏——《杏》」
初步欣赏儿歌，感受儿歌的节奏感；经进一步了解杏的特征……
「杏的成长记」
陈鹤琴先生曾经说过：“大自然、大社会都是活教材。”幼儿从杏这里打开了他们的兴趣，并在杏树的成长过程中进行了持久的观察、寻求与探讨……
为了满足小朋友的愿望，也想让小朋友们完整的感受应的生长过程，我们开启了我们的种杏之旅……
微雨润枝杏蕊俏，蜂蝶怜杏争春忙。
杏靥绯云芳陌上，团枝杏子坠青黄。
一转眼杏子熟了，孩子争先恐后的来到了杏树下想要一起采摘这丰硕的果实……
咦，这杏树这么高，怎么摘呀？……
：踩在小椅子上……
：用梯子……
：爬树……
孩子们你一言我一语，方法可真多呀！
「数杏」
“老师，我们今天摘了多少杏？”梓诺的一个问题让小朋友进入新的一轮讨论。
俊泽：我猜有一千个
佩旋：我觉得有一万个
佳钰：有“一树”个
怎么才能知道到底有多少杏呢？
老师把杏分给每桌小朋友，让他们自由分配，并用自己的方法数杏，并用画纸将数字记录下来。
智琳：我第一次1个1个数的，一共是14个。
安昱琪：我是2个2个的数的。
子培：我一排一排的数，每排是10个，一共有3排，一共是30个。
雨硕：我们组是四位小朋友，有三种方法：我5个5个数，一共20个。还有2个2个数，一共8个，还有3个3个数。
邵书艺：我和安学好是1个1个数，一共是20个.
海洋：我4个4个数，一共20个。
「杏的变身记」
“ 哇！好多杏呀，这下可怎么吃的完呀！”
“对呀，那怎么办呢？”
杏只有一种味道吗？能不能有其他的吃法呢？不一样的烹饪方法味道会一样吗？带者疑问，小朋友们展开了不同的做法……
榨成果汁🍹一定会有很多人喜欢……
做成甜甜的罐头，能放很长时间……
「杏仁」
佳艺：老师，黑色袋子里的杏核为什么还留着，这个东西能吃吗？
欣欣：当然可以，但是妈妈说要把壳去掉才能吃……
阳阳：这个东西这么硬怎么才能打开呢？
孟琪：“用锤子砸开”
欣妍：“用门应该可以挤开……”
子祺：“老师，我想用石头试试”
明轩：“我的力气很大，我可以用手砸开”
……………
经过孩子们的不懈努力，许多杏核都被打开了，经过查阅，我们知道里面的东西叫做：杏仁。小朋友们通过摸摸、问问的方法观察它。
佩旋：杏仁是扁扁的
海洋：它上边有线
梓培：它一道一道的，摸起来不舒服
「杏仁作用大」
经过观看养生节目，我们更深入了解杏仁的作用，孩子们也用绘画的形式记录。
「“杏”运游戏」
【教师反思】
大自然是我们最广阔的教育资源，每一棵树、每一朵花、每一颗果实、每一片绿叶都能让孩子们感受到自然所赋予的力量和财富
引导孩子勇敢探索、发现新知、开阔眼界、启迪智慧、回归大自然、释放幼儿天性 ，愿佛幼的每一个孩子都能自然快乐地成长，尽情享受着大自然馈赠的每一次惊喜和每一份礼物！！！
春风吹拂，万物复苏，白佛山上的万棵杏树鲜花盛开，奏响了春天的序曲，而我们的课程故事也将在这个春天继续绽放……