集体备课是将个人智慧转化为集体优势，保障教学质量的整体提高。集体备课体现了团体合作精神，有利于共同提高教学水平，也使学生享受到最优化的教学过程。
为了进一步落实教学常规，开展“教、学、评”一体化教学，充分发挥集体的教研的作用，提高教学质量，强化和规范备课。3月7日，万泉镇中心学校本部如期开展了集体备课研讨活动。
本次集体备课的内容选材（三起）六年级下册第三模块第二单元，课题为The cows are drinking water.由英语科组组长林小香主持，林小香老师从教材分析、学情分析、教学目标、主题意义、教学方法设计、教学环节安排等方面，详细地阐述了备课思路。大家也纷纷围绕本课的教材内容进行了积极的讨论，集思广益。
3月14日，林小香老师精彩的英语课堂展示活动如期而至。课堂伊始，林老师先带领学生有节奏地吟唱已学过的四上歌曲《Are you doing it, too?》，活跃课堂氛围，也使学生快速地进入到学习状态。接着，林老师通过思维导图，与学生一起复习M3 U1的课文内容，再次复习巩固了现在进行时的用法，也为后续的教学活动奠定了坚实的基础。
在新知教授前，林老师先呈现活动二图片，引导学生看图、读图，提高了教学效果。并以图中出现的rabbit,cow,duck, bir d四种动物名称，对班里进行了分组。在看图、读图的过程中，林老师通过提问" What are the cows doing?"，在学生回答The cows are drinking water.后，自然地引出了本课的课题。此外，林老师还相机教学了本课中的生词，为后续的学生自主阅读扫清了阅读障碍。
在学习理解活动中，林老师先采用选择题的形式:Where are Daming and Simon? A: In the mountains B: In the park，让学生先整体感知文本内容，让学生对课文内容有了初步的了解。接着，林老师引导学生进行自主阅读，完成思维导图式的任务单，培养学生独立思考的能力，提升阅读技能。最后，通过" Look and find"，让学生自己分析总结出现在进行时的结构，培养学生分析、总结的能力，也再次巩固了现在进行时的用法。
在应用实践活动中，林老师在指导学生有感情地跟读完文本后，再次以思维导图的方式，引导学生复述文本内容。加深了学生对文本内容的理解，也再次深刻感知了现在进行时态。
在迁移创新活动中，林老师抛出了"How do you think of sharing photos?"问题，提出了" Sharing photos, sharing happiness."主题意义。并以此主题为契机，设计了"Look and say.""Share and say."" Look and write."一系列活动。其中，"Share and say."环节，林老师采用了生活化教学法，让学生讨论自己实际生活中的照片，将实际情境和学习内容相结合，学生对所学知识就更容易理解和接受。学生也在这互相交流的过程当中，深刻感受到了"Sharing photos, sharing happiness."这一主题意义。
研中有碰撞，研后有思考。听课互学，评课相长。展示课结束后，林小香组长组织英语科组教师进行了评课。首先，林老师针对本课的教学进行了自我反思。接着大家各抒己见，充分肯定了林老师课堂上的闪光点，指出教学中存在的不足之处，并提出改进建议。
击鼓催征稳驭舟，奋楫扬帆启新程。新学期，全体教师整装待发，以崭新的姿态，阔步新征程，昂首向未来。