2024年3月12日，陈经纶中学嘉铭分校优秀班主任纪惠芬老师莅临实验中心校区与实验中心校区的班主任以及青年教师进行班级管理交流。纪老师分别从教师的人格魅力，班主任的人格魅力，班主任的带班策略，小组合作等方面指导大家如何做一名幸福的班主任。既有理论支持，又有实际操作指导，听课的各位老师受益匪浅。
凡事“预则立，不预则废”，纪老师认为作为班主任，要有三年规划，老师知道干什么，才能引导学生的成长。“已识乾坤大，犹怜草木青”，对于学生要“爱”，要“尊重”，并且现身说法，举出各种例子说明如何要求学生，详细到一句话如何对学生讲，学生能听，能接受;在教育过程中对于各种类型的学生，如何利用一切机会引导他们的成长。合格的班主任应该以身作则，能够公平公正的处理班级事务；能换位思考，尊重每一位孩子；善于倾听，共情学生；能宽容和耐心陪伴学生成长，并且出色的教学能力更容易被学生接受。
经过这次培训后，各位班主任纷纷表示受益良多：
八年级程瑶老师表示：班主任应当全身心投入工作，对每一个学生关心备至，了解他们的需求、兴趣和困惑，用心去感受他们的成长变化，营造积极向上的班级氛围。
八年级刘奕老师表示：班主任肩负着班级管理和教育引导的重要职责，需要时刻把学生的全面发展放在心头，对待每一项工作都要严谨认真，承担起对学生教育、安全、心理健康等多方面的责任。
八年级王静怡老师表示：班主任在管理班级纪律和规范学生行为时应坚持原则，对学生的行为习惯、学习态度等方面进行严格的监督和指导，以确保班级秩序井然，形成良好的行为规范。
七年级的班主任表示：面对不同学生的学习进度和行为表现，班主任要有足够的耐心去引导和纠正，给予学生充足的时间去适应、改正和提高。
班主任要细心观察每个学生的特点和问题，细致地做好班级管理的各种琐碎事务，包括学习计划、活动安排、家校沟通等，让每个环节都能体现出对学生的关爱和教育效果。
班主任应灵活运用教育教学方法，结合不同的教育情境和学生特点，采取针对性的策略进行有效管理与教育，以达到最佳的育人效果。
无论是课堂教学还是课外活动，班主任都需要将德育贯穿其中，让每一次集体活动都成为培养学生良好品德的机会。
小学的班主任则认为充分发挥班干部的作用，让他们参与到班级管理中来，锻炼他们的组织协调能力和团队合作精神，与各科任课老师建立密切联系，定期沟通交流，共同制定适合班级的教学方案和辅导措施，确保教育的一致性和连贯性非常重要。
在会议最后，王校强调作为班主任要身正为范，要率先垂范，要做点亮班级灯盏的教师，我们要求孩子做到的，班主任首先要做到，这样才能成为孩子学习的榜样。作为一名班主任，我们有着共同的教育理想，我们要满怀爱与关怀的去教育孩子。要培养孩子“有根植于内心的修养，无需提醒的自觉，以约束为前提的自由，为他人着想的善良。”
播种一种观念收获一种行为；
播种一种行为收获一种习惯；
播种一种习惯收获一种命运；
同仁们，我们共勉，做一名幸福的班主任！