“在这花红柳绿，春意盎然的季节，我们又相聚老年大学经典诵读班。这节课，我们以‘春’开篇，开启经典诵读第二堂课学习。请班干部发放新教材。”邓老师款款走上讲台，笑容可掬地说道。
同学们拿到两本崭新的教材，迫不及待的打开学习起来。经典诵读和普通话班教材资源共享，相互学习。教材凝聚了两位编者邓红霞老师和胡英老师的心血，她们在寒假期间牺牲自己的休息时间精心编辑而成。我班邓老师为了选用同学们喜欢的作品，春节之前就在原班委群里征求意见，发动班干部推荐好的朗诵作品。普通话班教材，内容丰富 ，包涵了普通话语音基础知识、普通话练习素材，简直就是一本练习普通话的工具书。非常感谢两位老师的辛苦付出，我们当认真学习，不辜负老师们的一片好心。
首先，邓老师带领我们练习《口部操》。别看《口部操》简单，但它是我们学习朗诵必不可少的基本功。我们常羡慕别人朗诵作品字正腔圆、发声饱满、抑扬顿挫。但我们因缺乏基本功训练，常感笨嘴笨舌、吐字不清、声音含混等等。“临渊羡鱼，不如退而结网”，让我们赶快将《口部操》练起来吧。
接着，邓老师带领我们练习气息。气息在我们朗诵中有着重要作用。古人云：“气者，音之帅也；情者，气之根也。”我们朗诵不同于一般的朗读，朗诵是要带着自身的情感进行的。气息就好比一台发动机，感情不同，气息就跟着变化，声音的状态也就随之改变。这也就是现在朗诵艺术家们常说的：“因情用气，以情带声，气托声，声传情”。所以我们要好好练习气息，特别是我们随着年龄增长，朗诵像《将进酒》这些气势磅礴的诗篇，总感气息不足，从而影响朗诵。
接下来，练习前鼻韵母。
鼻韵母总共有16个，其中前鼻韵母8个。前鼻韵母的发音要领是必须“归音”，即最后发“N”时，舌尖抵住上齿龈，这样，读出的含前鼻韵母的字词才发音准确，圆满好听。
前鼻韵母的相关此词语和成语练习。
紧接着，进行实战练习——绕口令练习。
经过口部操、气息及前鼻韵母的练习，同学们是不是觉得：平时结结巴巴的绕口令，现在读起来就是小菜一碟，一点也不绕口了。这就是为什么那些播音、主持等语言工作者，口部操和气息的练习是每天的必修课 ，我们更要坚持练习。
春天是美好，生机勃勃。自古以来，多少文人墨客为之吟唱，关于春天的诗数不胜数。老师带领我们玩起了含“春”的诗词飞花令。顿时，课堂气氛十分活跃，大家积极参与，你一言我一句，含“春”的诗词像雨后春笋般地朗诵出来：
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
无意苦争春，一任群芳妒。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
春江潮水连海平，海上明月共潮生。
春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。
国破山河在，城春草木深。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
不似春光，胜似春光，寥廓江天万里霜。
……
玩“飞花令” ，不仅知识储备要丰富 ，而且反应要快速敏捷。
然后，我们学习古诗——《咏柳》。
这首脍炙人口的古诗作者贺知章是唐代著名诗人，他和李白是好朋友，他们都是“饮中八仙”之一。杜甫的著名诗篇《饮中八仙歌》中第一个写道的就是贺知章：“知章骑马似乘船，眼花落井水底眠”，可见贺知章是头号酒仙。
这首诗是一首咏物诗。诗中描写了二月的新柳在春风吹拂下，柔嫩的细叶葱翠袅娜，充分表现出早春的勃勃生机和诗人对春天到来的喜悦之情。诗人别出心裁地将“二月春风”比喻为“剪刀”，再用拟人化的“裁出”动作，使视之无形的春风变成了具体可感的生动形象，不仅立意新奇，而且饱含韵味，一问一答，跳脱有致。
朗诵这首诗的时候，我们我们要运用“情景再现”的朗诵方法，脑中要有画面感，眼前放佛有一幅杨柳依依，婀娜多姿的柳树形象 ，要读得生动有趣，一问一答，需读得灵动活拨，使听众产生栩栩如生的既视感。
春天是四季轮回的序曲。在人们心里，“春天”不只是一个季节的名称，更象征着新生、成长和希望。春在天地间，是冰雪融化、万物苏生；春在诗词里，是千里莺啼、竹外桃花；春在人心间，是人勤春早、奋进当时。
“一年之计在于春”，让我们以“春”开篇 ，不负春光，勤学苦练，诵读经典。
一双双求知若渴的目光。